A、 热情
B、 理解
C、 接纳
D、 真诚
答案:C
解析:解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P53《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P50
A、 热情
B、 理解
C、 接纳
D、 真诚
答案:C
解析:解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P53《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P50
A. 小脑
B. 脑干网状结构
C. 丘脑
D. 下丘脑
解析:解析:在整个脑干上分布着一个灰色的、像渔网一样的组织,叫脑干网状结构。它由许多散布于纵横交错的神经网中的,大小不等、类型不同的神经元构成,贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射,调节着脑结构的兴奋水平,是调节睡眠与觉醒的神经结构。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第20页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第18页。
A. 发展社会兴趣
B. 有意义的工作
C. 创造性的爱
D. 不断自我完善
解析:解析:弗洛姆认为,自由的代价已经超过了它本身的价值,并称之为一种无法忍受的、孤独的状态,面对这种孤立无助,人们只有两种选择:一是从自由中逃离,回归人与人相互依赖的状态,二是通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第12页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第264页
A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 陈仲庚
D. 斯金纳
解析:罗杰斯(1942)将心理咨询解释为:通过与个体持续的、直接的接触,向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
A. 生理需要
B. 社会需要
C. 安全需要
D. 尊重需要
解析:【解析】马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次:生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。
A. 贯彻中立原则
B. 遵守国家法律
C. 尊重求助者
D. 严守保密原则
解析:遵守国家法律、严守保密原则、贯彻中立原则是咨询师的责任,不是义务。
A. 认识自己的内、外世界
B. 学会面对现实和应对现实
C. 了解和改变不合理的观念
D. 学会理解他人
解析:【解析】心理咨询的任务,有如下几点:认识自己的内、外世界;了解和改变不合理的观念;学会面对现 实和应对现实;使求助者学会理解他人;使求助者增强自知之明;协助求助者构建合理的行为模式。
A. 接受
B. 关心
C. 尊重
D. 珍视
解析:解析:咨询师行为的第三个基本条件就是表达对求助者无条件的积极关注。这一条件也有各种各样的叫法,如接受、尊重、关心以及珍视等。对应教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-附录-求助者中心疗法-第7页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-148页。
A. 感知综合障碍
B. 假性幻觉
C. 真性幻觉
D. 思维形式障碍
解析:【解析】精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍,具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍,以精神活动的不协调和脱离现实为特征。
A. 经典条件反射
B. 割裂脑
C. 电击脑
D. 工具条件反射
解析:斯佩里做了“割裂脑”实验,实验结果进一步证明,对于右利手的人来说,他的左半球言语功能占优势;右半球空间知觉和形象思维功能占优势。
A. 概括性
B. 片断不稳定性
C. 可操作性
D. 直观形象性
解析:解析:表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转,表象的这种特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性使表象可以成为想象的素材。对应教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-思维、言语及想象-表象和想象-第60页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-表象和想象-第55页。