A、 情理交融
B、 轻松愉快
C、 公事公办
D、 亲切友好
答案：C
解析：解析：热情应该是心理咨询师助人愿望的真情流露，尊重而不热情，咨询师与求助者之间显得公事公办，将两者结合，才能情理交融，感人至深。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P56《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-真诚-P55
A、 情理交融
B、 轻松愉快
C、 公事公办
D、 亲切友好
答案：C
解析：解析：热情应该是心理咨询师助人愿望的真情流露，尊重而不热情，咨询师与求助者之间显得公事公办，将两者结合，才能情理交融，感人至深。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P56《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-真诚-P55
A. D量表
B. Q量表
C. L量表
D. F量表
解析：解析：MMPI中效度量表包括Q、L、F、K.而D抑郁量表属于临床量表，不属于效度量表。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-223页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-201页。
A. 费用限制
B. 时间限制
C. 职责限制
D. 感情限制
解析：【解析】限制包括1.心理咨询师的职责限制。2.时间上的限制。3.感情限制。4.咨询目标限制。
A. 解释加提出新问题
B. 释义加提出新问题
C. 面质加提出新问题
D. 指导加提出新问题
解析：【解析】心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是释义加提出新问题。
A. 参与示范
B. 生活示范
C. 象征性示范
D. 内隐示范
解析：【解析】内隐示范是想象模仿，让来访者对不可观察的行为示范，可通过咨询师的描述，让来访者想象所要模仿的行为。
A. 同化
B. 平衡
C. 整合
D. 顺应
解析：皮亚杰认为，认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。
A. U型曲线
B. 线性
C. 倒U型曲线
D. 指数曲线
解析：解析：信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般来说会有利于说服。研究发现，能唤起人们中等强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P155页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P125页
A. 肥胖
B. 低嘌呤膳食
C. 高脂肪膳食
D. 摄入较多的蔬菜和水果
E. 饮酒
A. 前庭器官
B. 听神经
C. 科蒂氏器官
D. 三个半规管和耳石
解析：解析：内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方，即听觉的感受器。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第31页。
A. 内外倾
B. 神经质
C. 开放性
D. 精神质
解析：艾森克把许多人格特质都归结到内外倾、神经质和精神质这三个基本维度或类型上并用E（extraversion,外倾）、N(neuroticism,神经质）和P(psychoticism,精神质）来构成人格三维度模型。
A. 监督者
B. 说服者
C. 指导者
D. 分析者
解析：【解析】在合理情绪疗法中，咨询师是一个指导者、说服者、分析者，也是权威的信息提供者以及与求助 者非理性信念对抗的辩论者。
