A、 诊断
B、 咨询
C、 巩固
D、 评估
答案：B
解析：解析：根据咨询实践，一般把咨询阶段划分为3个阶段，即诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段，其中咨询阶段是心理咨询执业活动的核心、最重要的实质性阶段。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P81《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P77
A、 诊断
B、 咨询
C、 巩固
D、 评估
答案：B
解析：解析：根据咨询实践，一般把咨询阶段划分为3个阶段，即诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段，其中咨询阶段是心理咨询执业活动的核心、最重要的实质性阶段。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P81《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询方案-P77
A. 生理需要
B. 生长性需要
C. 成就需要
D. 自我价值需要
解析：解析：本题考查的是需要层次理论。自我实现的需要指人希望自大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，完成与自己能力相称的一起事情，实现自己理想的需要。这是人类最高层次的需要。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第73页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A. 20g
B. 25g
C. 30g
D. 35g
A. 合理化
B. 升华
C. 转移
D. 否认
解析：【解析】合理化是指通过对引发焦虑的行为重新进行解释，而使其显得更加合理，更容易被人们所接受。为了减轻得不到想要的东西的焦虑，就会把自己已经得到但实际价值不高的东西，认定为价值很高，以获得自我安慰。狐狸吃不到葡萄反说葡萄酸就是合理化防御机制的体现。
A. 行为治疗
B. 认知行为疗法
C. 完形治疗
D. 人本主义疗法
解析：解析：坦诚交流技术中，不固定角色（freedomfromroles）。咨询师不固定自己的角色，就意味着他在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样坦率，即他们是职业的心理咨询师，但并不把自己隐藏在职业咨询师的角色之内，而是继续保持与目前的情感和体验的和谐，并交流自己的情感。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第6页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-147页。
A. 意识障碍
B. 言语缺乏条理
C. 定向障碍
D. 精神运动性兴奋
解析：【解析】急性应激障碍的患者主要表现为意识障碍、意识范围狭窄，定向障碍，言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝；可出现人格解体，有强烈恐惧感，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 主观推断
解析：“反黄金规则”是错误地运用“黄金规则”，是一些不合理的、绝对化的要求，如“我对别人怎样，别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我，接受我”等。
A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题
B. 把求助者看做咨询中的对手
C. 调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源
D. 认识到阻抗是求助者设置的障碍
解析：【解析】突破阻抗的关键要调动求助者的积极性，使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源，认清阻抗产生的根源。
A. 单向帮助关系
B. 短期游戏伙伴关系
C. 双向帮助关系
D. 亲密又相对持久的共享关系
解析：解析：详见：儿童对友谊认识的发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P218。
A. 自我价值感
B. 自我独立性
C. 自我同一性
D. 自我完整性
解析：【解析】艾里克森认为，自我同一性对个体的成长非常重要，只有建立了同一性，才能获得健康而完整的人格。
A. 反思自我
B. 心理自我
C. 生理自我
D. 社会自我
解析：【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，从生理自我到社会自我，最后到心理自我。故本题选D。
