A、 现在的
B、 可能出现的
C、 过去的
D、 希望出现的
答案:A
解析:解析:情感反应技术第三自然段。情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P101《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P95
A、 现在的
B、 可能出现的
C、 过去的
D、 希望出现的
答案:A
解析:解析:情感反应技术第三自然段。情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P101《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P95
A. 1
B. ≥1
C. 2
D. ≥2
解析:解析:SCL-90的评分中,阳性项目数单项分≥2的项目数,表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单(SCL-90)-238页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单(SCL-90)-215页。
A. 教求助者放松
B. 明确强化物
C. 系统脱敏
D. 建构焦虑等级
解析:系统脱敏法的操作过程包括:(1)放松训练;(2)建立恐怖或焦虑的等级层次;(3)系统脱敏。
A. 频率
B. 严重性
C. 强度
D. 顺序性
解析:解析:日常生活中小困扰的测量,结果显示:被测试人的健康状况与小困扰出现的频率和强度有关。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-343-344页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-324-325页。
A. 反抗型
B. 怀疑型
C. 情绪型
D. 思考型
解析:【解析】情绪型的沉默由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致,就像求助者害怕出现某种情况。例如,当谈论自己不愿谈及的话题时,沉默表达了这样一种信息:“我不愿涉及这个话题”“我不想待在这儿了”。
A. 就是有机体的评价过程
B. 建立在有机体的评价过程的基础上
C. 建立在他人评价的基础上
D. 总是与个体的经验相一致的
解析:解析:每个人都存在着两种价值评价过程。一种是人先天具有的有机体的评价过程,另一种是价值的条件化过程。价值条件化建立在他人评价的基础上,孩子得到的这汇总幼体那件的满足常常与他自身的体验相矛盾,所以ABD错误对应教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-附录-求助者中心疗法-第12页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-153页。
A. 因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展咨询
B. 心理健康受到破坏而进行的咨询称为健康咨询
C. 为个人的成功想突破个人弱点而进行的咨询称为发展咨询
D. 为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展咨询
解析:发展性咨询是针对精神正常人群在现实生活中面对的许多问题而发生的咨询。
A. 胃蛋白酶
B. 胆汁
C. 盐酸
D. 粘液
A. 焦虑
B. 应激
C. 激情
D. 心境
解析:【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
A. 皮肤表面的温度
B. 37℃
C. 36
D. 正常的体温
解析:解析:皮肤表面的温度叫生理零度。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第35页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第32页。
A. 精神障碍的治疗
B. 对即将发生事件的预测
C. 判断行为的对错
D. 解决情绪、行为问题
解析:解析:催眠的用途:1、心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状;2、躯体化障碍;3、心理生理障碍;4、协助治疗某些心身疾病;5、应激相关障碍;6、潜能开发。《补充教材》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第66页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第383页