A、 面质技术
B、 倾听技术
C、 解释技术
D、 鼓励技术
答案：A
解析：解析：面质技术的应用。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P107-108《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P101-102
A、 面质技术
B、 倾听技术
C、 解释技术
D、 鼓励技术
答案：A
解析：解析：面质技术的应用。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P107-108《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P101-102
A. 让胡萝 卜充分炒熟
B. 让油溶性的类胡萝 卜素充分溶出
C. 灭菌
D. 为了菜肴颜色更漂亮
A. 华生
B. 詹姆士
C. 克勒
D. 斯金纳
解析：【解析】奠定机能主义思想基础的心理学家是詹姆士。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】皮亚杰认为前运算阶段是2～6、7岁，也就是幼儿期。
A. 参加专业组织，接受专业的指导和服务
B. 接受专业的督导
C. 参加专业的培训和继续教育
D. 利用专业资料和数据库
解析：【解析】心理咨询师专业成长的有效途径包括：（1）参加专业组织，接受其指导和专业服务；（2）见习/实习和接受专业督导；（3）入职前/后实践；（4）参加学习和培训（专业培训、学历教育、继续教育）；（5）参加专业研讨和学术活动；（6）利用专业资源。
A. 有效性
B. 多层次统一的
C. 积极
D. 求助者可接受
解析：选择会谈内容的原则可有以下几条：（1)求助者可接受：适合求助者的接受能力。（2)有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义：对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。（3)积极：对改变求助者的态度有积极作用。
A. 行为主体
B. 环境背景
C. 偶然因素
D. 刺激客体
解析：低特异性、低共同性和高一致性，即行为主体对不同刺激客体都做出反应，不同的行为主体对同一刺激的反应不相同，行为主体在不同背景下，做出的反应是一致的，那么可以归因于行为主体。
A. 适应障碍
B. 焦虑神经症
C. 人格障碍
D. 精神分裂症
解析：【解析】BCD 属于常见的精神障碍，不属于心理咨询师的工作范围。
A. 蛋白适量而质优
B. 控制碳水化合物的摄入，应以蔗糖为主
C. 动物油可多摄入
D. 总热能摄入不变
A. 表达性问题
B. 解释性问题
C. 修饰性反问
D. 责备性问题
解析：解析：解释性问题，这是心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
A. 泛酸
B. β -胡萝 卜素
C. 维生素 B1
D. 烟酸
E. 叶酸
