A、 释义
B、 面质
C、 解释
D、 指导
答案：C
解析：解析：弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，并向求助者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P168《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P172
A、 释义
B、 面质
C、 解释
D、 指导
答案：C
解析：解析：弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，并向求助者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P168《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P172
A. 咨询师的观察
B. 心理测验
C. 咨询师的推测
D. 摄入性会谈
解析：【解析】获取临床资料的主要途径包括求助者的主诉、摄入性会谈、咨询师的观察、身边亲友的诉说以及心理测验、作品分析等。
A. N量表
B. P量表
C. E量表
D. D量表
解析：EPQ是由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E)、情绪的稳定性（N)和精神质（P)三个个性维度。
A. 胜任力的组成包括知识、技能两个部分
B. 胜任力是能力的先决条件
C. 胜任力一般指的是一个人的能力
D. 胜任力是由任务本身的完成情况来评判的
解析：【解析】专业人员的胜任力，主要包含三个组成部分：知识、技能和敬业。胜任力指的是一个人的专业表现，而非能力。胜任力是由任务本身的完成情况来评判的。能力是胜任的先决条件，但不等同于胜任力。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
解析：解析：一项记忆广度的研究，结果说明，少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 结束咨询3年
B. 求助者去世以后
C. 咨询关系结束
D. 结束咨询半年
解析：根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，在时间上，专业关系的保密应延伸到求助者去世以后。
A. 7.6
B. 8
C. 9
D. 15
A. 征得督导师同意
B. 符合求助者的利益
C. 征得求助者的同意
D. 符合咨询进程需要
解析：解析：在咨询总，除非得到求助者同意，一般情况下，不能做详细的笔录，非经求助者同意也不能录音和录像。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-7页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-7页。
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析：心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。心理咨询师在工作中应做到诚实守信，在临床实践、研究及发表论文、教学工作及宣传推广中保持真实性。心理咨询师要防止助人工作中各个环节出现使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为。
A. 应激
B. 情感
C. 激情
D. 心境
解析：解析：心境是一种微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫做心情。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第79页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第72页。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 个性化
解析：【解析】绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与”必须”和”应该”这类词联系在一起，如”我必须获得成功”“别人必须友好地对待我”，等等。根据案例描述可知，该求助者认为自己对女友好，女友也必须对自己好，体现了绝对化要求的不合理信念。
