A、 可能
B、 也许
C、 应该
D、 好像
答案：C
解析：解析：绝对化要求通常与“必须”和“应该”这类词联系在一起。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-147页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-138页。
A、 可能
B、 也许
C、 应该
D、 好像
答案：C
解析：解析：绝对化要求通常与“必须”和“应该”这类词联系在一起。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-147页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-138页。
A. 他缺乏这种营养素的概率是 0.5
B. 他缺乏这种营养素的概率是 1.0
C. 他缺乏这种营养素的概率是 0
D. 都不对
A. 改变行为
B. 改善情绪
C. 改善睡眠
D. 调整认知
解析：【解析】近期目标即具体目标：结合求助者具体情况来确定。只有属于心理学范畴的认知、行为、情绪、 个性等方面的内容才有可能成为咨询目标。改善睡眠可能和医学的目标有联系，故本题选 C。
A. 可观察、可测量的行为
B. 外显行为
C. 人的想法、态度、习惯
D. 内隐行为
解析：解析：传统的行为主义强调科学心理学所研究者只是能够由别人客观观察和测量的外显行为。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第49页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第371页
A. 归因
B. 态度
C. 动机
D. 情绪
解析：解析：态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P151页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P121页
A. 指导
B. 内容反应
C. 解释
D. 内容表达
解析：解析：内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。在咨询过程中，各项影响技术都属于内容表达，都是通过内容表达起作用。广而言之，指导、解释、自我开放、影响性概述等都是一种内容表达。题目中“你的情绪问题是由于你的认知引起的”运用了解释技术；“改变你的认知，就能改变情绪”运用的是指导技术。指导、解释、自我开放、影响性概述等都是一种内容表达。所以选择ACD内容反应是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。注意区分内容表达和内容反应。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P111-112《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P106
A. 尊重求助者
B. 遵守国家法律
C. 严守保密原则
D. 贯彻中立原则
解析：【解析】咨询师的义务包括：向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件；遵守 咨询机构的有关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情 况提前告知求助者。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
A. 100 μg
B. 150 μg
C. 200 μg
D. 250 μg
A. 咨询师对求助者的尊重、关切
B. 求助者对咨询师的信心
C. 针对性的咨询所产生的效果
D. 求助者本身潜在的适应能力
解析：【解析】制约心理咨询有效性的因素：一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。
A. 中断
B. 引导
C. 内容反应
D. 情感表达
解析：【解析】控制会谈和转换话题的技巧包括释义、中断、情感反射和引导。
