A、 诱发事件
B、 对事件的看法、解释及评价，即信念
C、 咨询的效果
D、 诱发事件后个体的情绪反应和行为结果
答案：D
解析：解析：合理情绪疗法：他认为外界事件为A，人们的认知为B，情绪和行为反应为C，因此其核心理论又称ABC理论对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-125页。
A、 诱发事件
B、 对事件的看法、解释及评价，即信念
C、 咨询的效果
D、 诱发事件后个体的情绪反应和行为结果
答案：D
解析：解析：合理情绪疗法：他认为外界事件为A，人们的认知为B，情绪和行为反应为C，因此其核心理论又称ABC理论对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-125页。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激）。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征
B. 强烈关注自己的外貌和体征
C. 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
D. 自我评价开始具有批判性
解析：解析：详见：自我意识发展的特点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的个性和社会性的发展P263；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的个性和社会性的发展P224。
A. 温度
B. 湿度
C. 食品中脂肪含量
D. 食品中含糖量
A. 面质
B. 解释
C. 指导
D. 释义
解析：控制会谈和转换话题的常用的方法有：1.释义；2.中断；3.情感反射；4.引导。
A. 肿瘤
B. 甲亢
C. 甲低
D. 肺结核
A. 悟性反应
B. 感性反应
C. 理性反应
D. 灵性反应
解析：感性反应是对外部事物的情绪化应对。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反映外部事物。悟性反应是在人的理性高度发展后表现出的一种超越感性和理性反应的形式。
A. 外显行为
B. 可观察行为
C. 内隐行为
D. 可测量行为
解析：解析：认知行为主义以关注人的内隐行为为主。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第48页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第371页
A. 泛灵论
B. 自我中心
C. 思维的可逆性
D. 掌握守恒
解析：解析：前运算阶段儿童思维的特点是：泛灵论、自我中心主义、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A. 动作减少
B. 身体湿冷
C. 皮肤泛红
D. 呼吸变慢
解析：解析：催眠状态下的反应：分为外在表现和内在反应：眼睛闭上而眼皮闪动，呼吸的改变（通常是呼吸变慢），皮肤泛红或蜡样僵直皮肤等等《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第65页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第383页
A. 内心冲突变形
B. 获得性知识的丧失
C. 内心冲突强烈
D. 先天大脑发育不良
解析：【解析】精神发育迟滞指先天或生长发育成熟以前，由于各种致病因素的影响，使大脑发育不良或发育受阻， 以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄的增长而增长，其智能明显低于正常同龄人。
