A、 合理情绪想象技术
B、 合理自我分析报告
C、 停留于此技术
D、 “产婆术式”辩论技术
答案：B
解析：解析：让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论，主要有以下两种形式：RET自助表和合理自我分析报告。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-140页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页。
A、 合理情绪想象技术
B、 合理自我分析报告
C、 停留于此技术
D、 “产婆术式”辩论技术
答案：B
解析：解析：让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论，主要有以下两种形式：RET自助表和合理自我分析报告。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-140页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页。
A. 小学毕业以上的文化水平
B. 初中毕业以上的文化水平
C. 年龄10岁以上
D. 年龄16岁以上
解析：年满 16 岁、具有小学毕业以上的文化水平、没有什么影响测验结果的生理缺陷者可参加 DPI测。
A. 指向性
B. 目的性
C. 集中性
D. 持久性
解析：【解析】指向性：在某一时间，心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象，而舍弃另一些对象； 集中性：在某一时间，心理活动全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现为心理活动的紧张度和强度上。
A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要
B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓
C. 延缓偿付期是一种心理的延缓
D. 延缓偿付期又称作心理延缓偿付期
解析：解析：青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要，社会给予青年人暂缓履行成人的责任和义务的机会，这个缓冲的时期叫做延缓偿付期，比如大学学习期间。这个时期可以称为青年对社会的“延缓偿付期”，这是一种社会的延缓，也是一种心理上的延缓，所以也称为“心理的延缓偿付期”。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P277；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P237。
A. 注意减弱
B. 自知力不完整
C. 注意狭窄
D. 意志缺乏
解析：【解析】注意狭窄指患者的注意范围缩小、主动注意减弱，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之相关的 其他事物，见于意识障碍时，也可见于激情状态、专注状态和智能障碍患者。
A. 分裂样人格障碍
B. 冲动性人格障碍
C. 偏执性人格障碍
D. 表演性人格障碍
解析：分裂样人格障碍以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点。冲动性人格障碍以阵发性情绪爆发，伴明显冲动性行为为特征。偏执性人格障碍以猜疑和固执己见为特点。表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。
A. knowledge，attitudeand process
B. knowledge，beliefand progress
C. knowledge，attitudeand practice
D. knowledge，attitudeand progress
A. 停滞感
B. 孤独感
C. 内疚感
D. 自卑感
解析：【解析】艾里克森认为童年期的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。
A. 经典条件反射
B. 社会学习理论
C. 认知行为理论
D. 操作条件反射
解析：【解析】模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。
A. 关系妄想
B. 被害妄想
C. 被洞悉感
D. 钟 情 妄 想
解析：【解析】被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放 毒等谋财害命活动。故该女性最可能是被害妄想。
A. 病程较短
B. 多起病于幼儿期
C. 病程迀延
D. 多起病于青壮年
解析：【解析】精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。多 起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退，发作期自知力基本丧失。
