A、 咨询师
B、 求助者
C、 咨访双方
D、 咨询理论
答案：B
解析：解析：设身处地的理解意味着从求助者的角度去知觉他们的世界，并把这种知觉向求助者交流出来。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第3页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-144页。
A、 咨询师
B、 求助者
C、 咨访双方
D、 咨询理论
答案：B
解析：解析：设身处地的理解意味着从求助者的角度去知觉他们的世界，并把这种知觉向求助者交流出来。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第3页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-144页。
A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 修饰性反问
D. 责备性问题
解析：【解析】会谈中不恰当的提问方式有”为什么……”的问题，多重选择性问题，多重问题，修饰性反问，责备性问题，解释性问题。在咨询的过程中，一般需要采用开放式提问的方式，以促进求助者充分地表述自我，也可以适当结合一些封闭式提问的方式方便咨询师澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
A. 设对照组
B. 主观评分
C. 随机安排
D. 进行随访
解析：解析：如果对心理咨询的效果进行客观研究，应做好以下四个方面的工作设对照组，随机安排，客观评分，进行随访。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P175《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P179-180
A. 铁
B. 钙
C. 叶酸
D. 维生素 E
A. 思维鸣响
B. 病理性赘述
C. 强迫观念
D. 语词新作
解析：【解析】思维鸣响，又称思维回响，是特殊形式的幻觉，其表现为患者能听到自己所思考的内容，属于感知障碍。
A. 评定最近一周的情况
B. 评定对象为具有抑郁症状的成年人
C. 标准分的分界值为53分
D. 有10个反向评分项目
解析：【解析】抑郁自评量表（self-ratingdepressionscale，简称SDS）含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分；本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。其评定对象为具有抑郁症状的成年人；测最近一周的实际感觉；按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53～62分为轻度抑郁，63～72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
A. 自由进食
B. 限制食用量
C. 多食
D. 杜绝
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 感情
解析：【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫做心情。
A. 弗洛姆
B. 沙利文
C. 罗杰斯
D. 阿德勒
解析：【解析】罗杰斯认为，每个人都是有价值的，都应当得到爱。父母和对自己重要的人的积极关注应该是没有附加条件的，如给予儿童的积极关注，就是无条件积极关注。在充分的无条件积极关注下，儿童学会接纳所有的经验，而不是否定自己的经验，也不会为了迎合他人而扭曲自己。
A. 低出生体重
B. 低钙血症
C. 神经管畸形
D. 手足抽搐
A. 情感成分
B. 行为倾向成分
C. 认知成分
D. 动机成分
解析：【解析】一般来说，态度的三种成分是协调一致的，在他们不协调时，情感成分往往占主导地位，决定态度的 基本取向与行为倾向。
