A、 正确把握非言语行为的各种含义
B、 应把动作群放到某种情境中来了解
C、 全面观察非言语行为
D、 抓住言语内容与非言语内容的不一致
答案：ABCD
解析：解析：非言语行为的理解和把握。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P105-106《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P100
A、 正确把握非言语行为的各种含义
B、 应把动作群放到某种情境中来了解
C、 全面观察非言语行为
D、 抓住言语内容与非言语内容的不一致
答案：ABCD
解析：解析：非言语行为的理解和把握。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P105-106《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P100
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】按皮亚杰理论的观点看来，小学阶段的儿童处于具体运算阶段，进入逻辑运算时期，但不能摆脱具体 形象性。
A. 能量的推荐摄入量
B. 体重
C. 糖尿病的发病率
D. 高血脂的发生率
E. 运动的能量消耗
A. 此时此刻
B. 未完成事件
C. 自由联想
D. 对移情的解释
解析：解析：完形的主要概念有人性观、此时此刻、未完成事件、逃避、接触、能量《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第60页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第379页
A. 选择性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 整体性
解析：解析：除大小知觉的恒常性外，颜色、明度、形状、运动也都具有恒常性。白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是颜色的恒常性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述-第41页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述--第38页。
A. 10%-15%
B. 11%-16%
C. 12%-14%
D. 13%-17%
A. 阳性项目数
B. 阴性项目数
C. 阳性项目均分
D. 因子分
解析：【解析】SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和因子分。
A. 绝对化要求
B. 夸大或缩小
C. 过分概括化
D. 糟糕至极
解析：【解析】过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如，一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。
A. 人生观
B. 价值观
C. 世界观
D. 信仰
解析：【解析】人生观是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
A. 人生观
B. 价值观
C. 世界观
D. 信仰
解析：解析：人生观是人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P278；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P238。
A. 部分氨基酸代谢
B. 所有氨基酸代谢
C. 全部水代谢
D. 部分水代谢
