解析：在归类的基础上，心理咨询师可按照以下思路，对临床资料进行解释：第一，注重行为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系。比如，看到求助者精神抑郁、行动缓慢，这时便可能把这些表现和其性格联系起来。第二，找出哪些东西是偏离正常标准的，然后抓住偏离标准的行为表现去考虑问题。第三，抓住那些“显眼”和“突出”的事件，首先给以解释，并按这种解释去归纳别的事件。而不可预设问题，因为其极具主观性，不能以来访者为中心。

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240.默兹比认为，合理的信念()。

A. 　使人不介入他人的麻烦

B. 　包含更多的主观臆测成分

C. 　使人难以达到现实的目标而苦恼

D. 　使人产生情绪困扰

解析：【解析】默兹比总结出的不合理信念包括：包含更多的主观臆测成分、使人产生情绪困扰、使人难以达到现实的目标而苦恼、主动介入他人的麻烦、长时间无法消除或减轻情绪困扰，造成不适应的反应。

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（多选题）248.咨询中产生依赖现象的原因包括（）。

A. 求助者个性依赖

B. 咨询师缺乏耐心

C. 求助者个性懒惰

D. 咨询师个性懒惰

解析：解析：依赖产生的原因。来自求助者的原因和来自咨询师的原因。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P157-158《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P163

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114.下列物质燃烧产能，同等质量产能量多的是

A. 　脂肪

B. 　蛋白质

C. 　碳水化合物

D. 　乙醇

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132.系统脱敏法主要用来消除求助者的()。

A. 　强迫

B. 　恐惧

C. 　抑郁

D. 　躁狂

解析：系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法可以用来治疗恐怖症，也适应于其它以焦虑为主为主导的行为障碍，如：口吃、性功能障碍和强迫症。

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（单选题）18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（）

A. 恒常性

B. 整体性

C. 选择性

D. 理解性

解析：解析：把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的整体性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述-第39页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述--第36页。

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160.对有自杀倾向的来访者进行的会谈是()。

A. 　咨询性会谈

B. 　治疗性会谈

C. 　危机性会谈

D. 　矫正性会谈

解析：【解析】应急性或危机性会谈：当求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然的精神创伤，医生和心理咨询师用会谈法给予帮助。

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329.食物营养标签营养成分表中蛋白质的含量标示应

A. 　保留整数

B. 　保留 1 位小数

C. 　保留 2 位小数

D. 　都可以，根据蛋白质的含量而定

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（单选题）188.通过利用明显的刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法是（）

A. 代币管制法

B. 行为塑造技术

C. 饱和策略

D. 行为渐隐技术

解析：解析：渐隐技术就是通过利用明显刺激（线索）改变非适应行为，建立新的适应性行为的方法。《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-129页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-123页。

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（单选题）34.个体不良的认知结构属于（）

A. 社会性压力源

B. 生物性压力源

C. 叠加性压力源

D. 精神性压力源

解析：解析：精神性压力源包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点，等等。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P342。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P323。

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