A、 现实可行的、可以达到的
B、 对求助者有足够的吸引力
C、 是求助者喜欢的、追求的
D、 一般由精神奖励逐步变为物质刺激
答案：ABC
解析：解析：只有第四个不对，第四个是强化物可以由物质刺激变成精神奖励对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-127页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-120页。
A、 现实可行的、可以达到的
B、 对求助者有足够的吸引力
C、 是求助者喜欢的、追求的
D、 一般由精神奖励逐步变为物质刺激
答案：ABC
解析：解析：只有第四个不对，第四个是强化物可以由物质刺激变成精神奖励对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-127页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-120页。
A. 收集现有的统计资料
B. 访谈
C. 专题讨论
D. 入户动员
A. 心理问题
B. 神经症性心理问题
C. 可疑神经症
D. 确诊的神经症
解析：【解析】心理不健康状态包含：一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题（可疑神经症）。
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 无防御反应
D. 一致性
解析：【解析】对坦诚的人来说，他的所思、所感及所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。这是坦诚 交流技术中所谓的一致性。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧品质
解析：【解析】成年中期，这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感，良好的人格特征是关心品质。
A. 工具条件反射
B. 经典条件反射
C. 强化条件反射
D. 动作条件反射
解析：【解析】斯金纳的操作性条件反射又叫工具条件反射。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：皮亚杰认为前运算阶段是2~6、7岁，也就是幼儿期。
A. 非真实感
B. 功能性幻觉
C. 思维鸣响
D. 心因性幻觉
解析：解析：功能性幻觉的概念。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P304。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P290。
A. 解说
B. 修正、改变
C. 分析
D. 强化、巩固
解析：解析：再教育阶段咨询师在这一阶段的主要任务是巩固前几个阶段治疗所取得的效果，帮助求助者进一步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得以强化，从而使求助者在咨询结束之后仍能用学到的思维方式、合理信念等应对生活中遇到的问题，更好地适应现实生活。】对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-141页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 稀、流体食物>稠、固体、小颗粒食物>大块食物
B. 稠、固体食物>稀、流体、小颗粒食物>大块食物
C. 流体食物>大块食物>稠、固体、小颗粒食物
D. 固体食物>流体食物>小颗粒食物
A. 具体化
B. 指导
C. 内容反应
D. 自我开放
解析：指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。行为主义学派常指导求助者做各种训练，如系统脱敏法、满灌疗法、放松训练、自信训练等。
