A、 心理健康
B、 心身疾病
C、 理解错误
D、 情感高涨
答案：C
解析：解析：明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
A、 心理健康
B、 心身疾病
C、 理解错误
D、 情感高涨
答案：C
解析：解析：明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
A. 90
B. 70
C. 50
D. 160
解析：【解析】按全国常模结果，总分超过160分可考虑筛选阳性。
A. 黄金规则
B. 绝对化要求
C. 以偏概全
D. 反黄金规则
解析：解析：绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与“必须”和“应该”这类词联系在一起对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-146—147页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-138页。
A. 不能理顺整体和部分的关系
B. 具有守恒性
C. 脱自我中心性
D. 思维可逆性
解析：解析：详见：具体运算阶段儿童的思维特点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P207；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A. 记忆
B. 知觉
C. 表象
D. 感觉
解析：【解析】在进化过程中，感觉是最早出现的心理现象。
A. 低
B. 高
C. 一样
D. 妊娠早期高，妊娠晚期低
A. 焦虑型人格障碍
B. 依赖性人格障碍
C. 表演性人格障碍
D. 偏执性人格障碍
解析：表演性人格障碍又称为癔症性人格障碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。
A. 基础代谢消耗能量的大小
B. 食物特殊动力作用
C. 脑力劳动强度大小
D. 体力劳动强度大小
A. 7.25
B. 8.25
C. 6.25
D. 5.25
A. 心理健康
B. 心身疾病
C. 理解错误
D. 情感高涨
解析：解析：明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
A. 生理自我
B. 理想自我
C. 社会自我
D. 心理自我
解析：【解析】社会自我大致从 3 岁到 13、14 岁。自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。（1）生理自我（8 个月-3 岁）：这是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，其使个体认识到自己的存在。（2）社会自我（3-13、14 岁）：这个时期社会自我处于自我的中心，人们能了解社会对自己的期待，并根据社会期待调整自己的行动。（3）心理自我（从青春期到成年，最晚形成）： 发展到此阶段后，个体能知觉和调节自己的心理活动及其特征和状态，并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为。
