A、43
B、53
C、62
D、72
答案：B
解析：解析：SDS标准分的分界值为53分，53~62分为轻度抑郁，63~72页为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-241页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-218页。
A、43
B、53
C、62
D、72
答案：B
解析：解析：SDS标准分的分界值为53分，53~62分为轻度抑郁，63~72页为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-241页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SDS）-218页。
A. 快速眼动阶段
B. 深度睡眠阶段
C. 第四阶段
D. 第三阶段
解析：【解析】快速眼动睡眠阶段δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现。
A. 角色理论
B. 认知失调论
C. 平衡理论
D. 社会交换论
解析：【解析】海德的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。P-0-X态度转变模型三角形的三个边表示P、O、X三者之间的关系，它有两种形式，肯定关系和否定关系。海德指出，如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种都是否定的、一种是肯定的，则存在平衡状态；相反，三种关系都是否定的，或者两种关系是肯定的、一种是否定的，则存在不平衡状态。
A. 阿德勒
B. 弗洛姆
C. 沙利文
D. 霍妮
解析：【解析】弗洛姆认为，自由的代价已经超过了它本身的价值，并称之为一种无法忍受的、孤独的状态，面对这种孤立无助，人们只有两种选择：一是从自由中逃离，回归人与人相互依赖的状态，二是通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由。
A. 高尔顿
B. 卡特尔
C. 韦特默
D. 艾森克
解析：解析：1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”论文。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第422页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第335页
A. 顺利适应环境
B. 维持生理机能
C. 进行人际交往
D. 认识客观世界
解析：【解析】正常的心理活动可以保障人顺利地适应环境，健康的生存和发展；可以保障人正常地进行人际交 往，使社会组织正常运行；保障人正常的反映、认识客观世界的本质及其规律。
A. 饭后 2~4 小时
B. 饭后 6~8 小时
C. 饭后 8~12 小时
D. 饭后 12~14 小时
A. 现实
B. 自我
C. 本我
D. 超我
解析：【解析】1.人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力冠名为“力必多”。2.驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期、肛欲期和生殖器期。3.人的心理活动存在于潜意识、前意识和意识中；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。4.“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。5.人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”。
A. 情感反应
B. 内容反应
C. 情感表达
D. 重复技术
解析：【解析】情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。需要咨询师能够捕捉求助者瞬间的感受，良好的共情能力能够助力咨询师使用这个技术。
A. 减少
B. 保持稳定
C. 增加
D. 受到抑制
解析：【解析】去个性化是一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体在去个性化状态下行 为的责任意识明显丧失，会做出一些通常不会做的行为。群体活动是去个性化最常见的情境。大量研究表明， 侵犯行为与去个性化有密切的联系。在去个性化状态下，人群不分青红皂白地攻击目标，并且攻击的强度远超 寻常而不能停止。
A. 高磷及高钠饮食
B. 低钙摄入
C. 维生素D摄入不足， 日晒时间少
D. 营养不足或蛋白质摄入过多
