A、 多血质
B、 胆汁质
C、 黏液质
D、 抑郁质
答案：A
解析：解析：根据书中E和N的关系图,可以判断为多血质对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-233页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-211页。
A、 多血质
B、 胆汁质
C、 黏液质
D、 抑郁质
答案：A
解析：解析：根据书中E和N的关系图,可以判断为多血质对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-233页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-211页。
A. 比内·西蒙
B. 卡特尔
C. 韦特默
D. 高尔顿
解析：【解析】韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和”自由联想”方法的建立（1882）。卡特尔发表”心理测验与测量”的论文（1890）。比内与西蒙为帮助弱智儿童编制智力测量（1904）。
A. 16-20000赫兹
B. 1000-4000赫兹
C. 16-1000赫兹
D. 2000-5000赫兹
解析：【解析】人耳对1000-4000赫兹的声波最敏感。
A. 高尔顿
B. 卡特尔
C. 韦特默
D. 比内-西蒙
解析：解析：韦特默不仅在19世纪末提出了“临床心理学”概念，而且以临床心理学家的立场，在解决儿童行为问题方面，做了大量工作，1907年已经创办了专业刊物。由于他当时肩负着废止童工的社会职责，所以提出了就业之前必须经过心理测量的建议。这无疑为后来咨询心理学的产生创造了条件和开辟了阵地。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第423页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第336页
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间
解析：解析：SCL-90评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单（SCL-90）-238页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单（SCL-90）-215页。
A. 远期目标
B. 完美目标
C. 终极目标
D. 不完美目标
解析：【解析】针对求助者症状的改变，即尽可能的减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果，这称为不 完美目标。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：【解析】分区观点：弗洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前意识为中介。发展观点：弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。适应观点：弗洛伊德认为，人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式。结构观点：人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。
A. 近期目标和远期目标应该是统一的
B. 对同一个求助者可以制定多个咨询目标
C. 咨访双方的目标不一致时，应以咨询师的目标为主
D. 不同的求助者，终极目标都是相同的
解析：解析：咨访双方目标不一致时，要以来访者的目标为主，并充分和来访者讨论。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询目标-P76《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询目标-P72
A. 无意识的心理冲突
B. 是一种持久的障碍
C. 患者没有痛苦体验
D. 不妨碍患者的社会功能
解析：【解析】神经症的五个特点：意识的心理冲突；精神痛苦；持久性；妨碍着患者的心理功能或社会功能；没有任何器质性病变作为基础。
A. 心理诊断阶段
B. 修通阶段
C. 再教育阶段
D. 领悟阶段
解析：【解析】修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。所谓修通，就是咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
A. 同时性叠加压力
B. 一般单一性生活压力
C. 继时性叠加压力
D. 破坏性压力
解析：解析：在同一时间里，有若干构成压力的事件发生，这时，主体所体验到的压力成为同时性叠加压力，俗称“四面楚歌”对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P346。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P326。
