A、 对求助者进行摄入性会谈
B、 对精神病人的严重程度进行评估
C、 对抑郁发作的求助者实施转介
D、 建议求助者到医院排除躯体疾病
答案：B
解析：解析：《中国精神卫生法》第二十三条心理咨询人员应当提高业务素质，遵守执业规范，为社会公众提供专业化的心理咨询服务。心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。心理咨询人员应当尊重接受咨询人员的隐私，并为其保守秘密。
A、 对求助者进行摄入性会谈
B、 对精神病人的严重程度进行评估
C、 对抑郁发作的求助者实施转介
D、 建议求助者到医院排除躯体疾病
答案：B
解析：解析：《中国精神卫生法》第二十三条心理咨询人员应当提高业务素质，遵守执业规范，为社会公众提供专业化的心理咨询服务。心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。心理咨询人员应当尊重接受咨询人员的隐私，并为其保守秘密。
A. 下丘脑
B. 脑干
C. 上丘脑
D. 小脑
解析：【解析】下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。
A. 两头好，中间差
B. 中间好，前头差
C. 前头好，后头差
D. 中间好，两头差
解析：系列开头的材料比系列中间的材料记得好，称之为首因效应或首位效应；系列末尾的材料比系列中间的材料记得好，称之为近因效应或新近效应。这是系列位置效应的两种形式。
A. 心理变化
B. 情绪变化
C. 温度变化
D. 生理变化
解析：机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种节律称为生物节律。这种节律像一座钟，它给人提供着判断时间的信息，称之为生物钟。
A. 自我中心
B. 泛灵论
C. 思维的可逆性
D. 掌握守恒
解析：在前运算阶段儿童思维的特点如下。（1)泛灵论。儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。（2)自我中心主义。儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界，难以认识他人的观点。皮亚杰用“三山实验”说明儿童认知的自我中心倾向。（3)不能理顺整体和部分的关系。通过要求儿童考察整体和部分的关系的研究发现，儿童能把握整体，也能分辨两个不同的类别，但当要求他们同时考虑整体和整体的两个组成部分的关系时，儿童多半给出错误的答案。这说明他们的思维受眼前显著知觉特征的局限而意识不到整体和部分的关系。皮亚杰称之为缺乏层级类概念（类包含关系）。（4)思维的不可逆性。思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动。（5)缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本质特征，所掌握的概念并不因某些非本质特征的改变而改变。
A. 咨询师的尊重、关切
B. 求助者希望改善自身状况的动机
C. 求助者本身潜在的复愈能力
D. 针对性的咨询所产生的效果
解析：制约心理咨询有效性的因素：一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 个性化
D. 糟糕至极
解析：【解析】根据案例描述“担心自己和家人被传染，担心因此而失去工作，担心自己会死亡”可知求助者把 可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕的结果，体现了糟糕至极的不合理信念。个性化又称作个人化，指 个体倾向于将外在事件与自身进行联系，尽管没有任何证据表明存在这样的关系，个性化也属于不合理信念。
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 近因效应
D. 首因效应
解析：【解析】光环效应指个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价人的其他品质。光环效应是一种以偏概全的现象。”一白遮百丑”体现了以偏概全的思维，属于光环效应。
A. 参加专业组织，接受专业的指导和服务
B. 接受专业的督导
C. 参加专业的培训和继续教育
D. 利用专业资料和数据库
解析：解析：专业成长的有效途径，1.参加专业组织，接受其指导和专业服务；2.见习/实习和接受专业督导；3.入职前/后实践；4.参加学习和培训（专业培训、学历教育、继续教育）；5.参加专业研讨和学术活动；6.利用专业资源。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-专业伦理知识与能力的提高-第83页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的决策及能力提升-第242页
A. ﹤1%
B. 7%~ 12%
C. 10%~20%
D. 20%~36%
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学是一种自然的发展
C. 发展和教学齐头并进
D. 教学要走在发展的前面
解析：【解析】维果茨基认为教学与发展的关系应该是教学应当走在发展的前面。
