A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 法律、法规及政策和制度
C、 心理专业人员的性格特征
D、 专业伦理守则
答案：ABD
解析：解析：心理咨询专业伦理的要素包括心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第232页
A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 法律、法规及政策和制度
C、 心理专业人员的性格特征
D、 专业伦理守则
答案：ABD
解析：解析：心理咨询专业伦理的要素包括心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第232页
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】皮亚杰认为前运算阶段是2～6、7岁，也就是幼儿期。
A. 一切事物不是发明，就是模仿
B. 模仿是基本的社会现象
C. 社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向
D. 个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿
解析：解析：塔尔德认为，模仿是“基本的社会现象”，“一切事物不是发明，就是模仿”，他提出了三个“模仿率”：1、下降率（社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向）；2、几何级数率（在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速地蔓延。时尚、谣言地传播像滚雪球一样）；3、先内后外律（个体对本土文化及其行为方式地模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。）对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P179页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P146页
A. 色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色
B. 色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的
C. 色觉异常绝大多数是遗传原因造成的
D. 红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝
解析：解析：色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第30页。
A. 因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展咨询
B. 心理健康受到破坏而进行的咨询称为健康咨询
C. 为个人的成功想突破个人弱点而进行的咨询称为发展咨询
D. 为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展咨询
解析：发展性咨询是针对精神正常人群在现实生活中面对的许多问题而发生的咨询。
A. 70 分
B. 160 分
C. 90 分
D. 180 分
解析：【解析】SCL-90 以 1-5 计分时，总分超过 160 分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
A. 使用”停留于此”的方法
B. 进行问题解决训练
C. 使用合理情绪想象技术
D. 完成RET自助表
解析：【解析】完成RET自助表实际上就是一个求助者自己进行ABCDE工作的过程。
A. 对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
解析：在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，不理解道德标准，不理解故事中主人公的两种价值观冲突。
A. 欠缺型
B. 忌讳型
C. 冲突型
D. 怀疑型
解析：解析：求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种不相匹配的类型是冲突型。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P155《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P184
A. 由网络咨询变为面询
B. 求助者事先通过网络了解的咨询师
C. 为同事转介的求助者咨询
D. 咨询师为自己的朋友进行咨询
解析：【解析】咨询师和来访者之间，如果除专业关系以外，还存在一种社会关系，称为双重关系。咨询师为自己的朋友进行咨询存在专业关系和朋友关系两种关系。
A. 不稳定性
B. 不连续性
C. 不确定性
D. 不协调性
解析：【解析】梦境的特点包括梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。
