A、 应告知求助者保密原则并签署知情同意书。
B、 在教学培训、科普宣传中，应避免使用完整案例
C、 开展远程专业工作时，应确认求助者的真实身份及联系信息
D、 可告知求助者其个案记录的保存方式
答案：ABCD
解析：解析：咨询师在实务中的注意事项1、履行告知义务并签订服务协议；2、依规保存相关资料和信息，心理咨询师可告知来访者个案记录的保存方式；3、妥善使用相关资料；4、做好团队保密工作；5、做好远程专业工作《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第77页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第237页
A、 应告知求助者保密原则并签署知情同意书。
B、 在教学培训、科普宣传中，应避免使用完整案例
C、 开展远程专业工作时，应确认求助者的真实身份及联系信息
D、 可告知求助者其个案记录的保存方式
答案：ABCD
解析：解析：咨询师在实务中的注意事项1、履行告知义务并签订服务协议；2、依规保存相关资料和信息，心理咨询师可告知来访者个案记录的保存方式；3、妥善使用相关资料；4、做好团队保密工作；5、做好远程专业工作《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第77页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第237页
A. 就事论事
B. 补充提问
C. 使用问卷
D. 心理测验
解析：【解析】给临床资料赋予意义的方法包括：就事论事、相关分析和分析迹象。
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析：解析：详见：皮亚杰的认知发展理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P203；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。
A. 忽视或淡化通过的行为反应
B. 惩罚未通过的行为反应
C. 应使用对求助者而言最强有力的刺激物
D. 多采用一般性惩罚的手段
解析：【解析】行为塑造是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行 为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化，这是行为疗法最常用的技术 之一。使用对求助者而言最强有力的刺激物，强化那些通过的行为反应，不强化那些没有通过的行为反应；使 用的强化物对求助者来说，应该是最强有力的。
A. 相信求助者具有自我实现的能力
B. 强调和谐的治疗关系
C. 对求助者无条件积极关注
D. 强调超我的重要作用
解析：【解析】自我超我本我是精神分析的理论观点。
A. 饥饿
B. 性剥夺
C. 疾病
D. 离婚
解析：【解析】生物性压力源，这是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤、饥饿、性剥夺、 睡眠剥夺、噪音、气温变化等。
A. 心理治疗
B. 制定咨询方案
C. 转诊至精神科
D. 心理咨询
解析：【解析】根据《中华人民共和国精神卫生法》第二十三条规定，”心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊”。故对疑似精神分裂症的患者，心理咨询师应转诊至精神科。
A. 心理健康
B. 心身疾病
C. 理解错误
D. 情感高涨
解析：F量表分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。
A. 加强理解、促进沟通
B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容
C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件
D. 指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索
解析：解析：咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P99《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P94
A. 完形疗法
B. 精神分析疗法
C. 行为疗法
D. 人本主义疗法
解析：【解析】完形疗法的主要概念：人性观、此时此刻、未完成事件、逃避、接触和能量。
A. 鉴别性会谈
B. 治疗性会谈
C. 咨询性会谈
D. 危机性会谈
解析：【解析】治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了 要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。
