A、 协调各种利益关系,促进经济发展
B、 通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识
C、 根据法律规范来判断买卖行为是否合法
D、 依照法律的导向来约束自己的行为
答案：A
A、 协调各种利益关系,促进经济发展
B、 通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识
C、 根据法律规范来判断买卖行为是否合法
D、 依照法律的导向来约束自己的行为
答案：A
A. 师生之间的矛盾
B. 教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
C. 教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
D. 以上都是
A. 降职
B. 取消资格
C. 拘留
D. 罚款
A. 学生—计算机—学生
B. 教师—计算机—学生?
C. 计算机—学生—计算机
D. 教师—计算机—教师?
A. 传承、创新文化,培养跨文化的人才
B. 培养各类高级人才
C. 直接服务社会
D. 从事科学研究,创新科技成果
A. 马克思主义关于人的全面发展学说
B. 个人本位论
C. 兴趣决定论
D. 社会本位论
解析：
哦，这是一个关于信息技术整合课堂中教学方法的判断题。首先，让我们来分析一下这个题目的内容。
题干提到的是在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组形式组织学生进行学习，这确实是一种合作学习的形式。合作学习是一种教育策略，它鼓励学生在小组中一起工作，通过交流思想和知识来促进学习。这种学习方式旨在提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
然而，题干中的关键点在于“全班活动是以小组的形式组织学生进行学习”。这里有一个重要的细节需要注意：虽然小组合作学习是一种常见的教学方法，但它并不一定意味着全班活动都是以小组形式进行的。在课堂上，教师可能会采用多种教学方法，包括全班讨论、个人作业、小组合作等。
因此，如果我们回到题目本身，题干的说法是“全班活动是以小组的形式组织学生进行学习”，这并不完全准确，因为全班活动可能包括多种不同的学习形式。所以，根据这个分析，答案应该是：
B: 错误
A. 公共舆论
B. 模范人物的影响
C. 国家强制力
D. 道德谴责
A. 实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
B. 观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备
C. 适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合
D. 有助于学生在直观感知中生成疑问
