【单选题】作为一个部门法,教育法规与其他部门法相比较,具有的特征,除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外,还包括( )

A. 这是一种以学科为本位的教学观

B. 这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任

C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来

D. 这种倾向把教书和育人混为一谈

A. 教育行政诉讼

B. 教育行政复议

C. 教育申诉

D. 仲裁

A. 治疗功能

B. 教育功能

C. 矫正功能

D. 预防功能

A. 领导方式

B. 教学风格

C. 教学效能感

D. 教育机智

A. 关键词重复

B. 提问

C. 支持性陈述

D. 反馈性陈述

A. 教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的

B. 教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的

C. 教师认为其考核奖惩方面的合法权益受到学校或其他教育机构侵犯的

D. 教师认为其工资福利待遇方面的合法权益受到学校或其他教育机构侵犯的

A. 京师同文馆

B. 北京大学

C. 天津大学

D. 清华大学

A. 储存、记录、表达、接收

B. 储存、传递、控制、接收

C. 记录、储存、传递、控制

D. 记录、表达、传递、控制

A. 建立对话的师生关系

B. 使师生的生命敞开

C. 促进学生健全的精神世界

D. 对学生的学习进行监控