A、 7周岁
B、 8周岁
C、 5周岁
D、 6周岁
答案：D
A、 7周岁
B、 8周岁
C、 5周岁
D、 6周岁
答案：D
A. 省级人民政府
B. 省级教育行政部门
C. 国务院教育行政部门
D. 国务院
A. 语言的精练美
B. 板书的规范美
C. 板书的色彩美
D. 板书的结构美
A. 改善课堂管理
B. 提高教师的研究能力
C. 促进教学的对话性
D. 提高教师的反馈行为
A. 创设情境,建立共同经验
B. 设置疑点,引发思考
C. 展示事实,获得直观经验
D. 提示示范,便于模仿
A. 讲授新课
B. 导入新课
C. 重点难点
D. 教学目的
A. 变为“一江水向东流”
B. 变为“一江春向东流”
C. 不变
D. 整句被删除
A. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
B. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
C. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
D. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
解析：这道单选题的题干是关于教师道德评价对教师道德品质影响的，选项中涉及了教师的行为习惯、善恶观、道德意志和内心信念等方面。我们来逐一分析这些选项，以帮助你更好地理解这个知识点。
### 选项分析：
**A: 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯**
- 这个选项强调的是教师在道德评价后能够自我反省和调整行为习惯。虽然道德评价确实可能促使教师反思自己的行为，但这并不是道德评价的直接影响。
**B: 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观**
- 这个选项是正确的。教师在接受道德评价时，会对自己的行为进行反思，从而形成对善与恶的理解和判断。这种善恶观的形成是教师道德品质的重要组成部分，影响他们在教育过程中如何引导学生。
**C: 教师道德评价能使教师转变其道德意志**
- 这个选项提到道德意志的转变，虽然道德评价可能会影响教师的道德决策，但道德意志的转变通常是一个更深层次的心理过程，不一定直接由道德评价引起。
**D: 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念**
- 这个选项是错误的。道德评价的目的是促进教师的道德成长，而不是让他们形成与自身道德品质相悖的信念。
### 知识点总结：
教师的道德评价不仅仅是对其行为的评判，更重要的是它对教师内心世界的影响。通过道德评价，教师能够更清晰地认识到什么是对的，什么是错的，从而形成自己的善恶观。这种观念的形成不仅影响教师的个人行为，也会在潜移默化中影响他们对学生的教育方式和价值观的传递。
### 生动的例子：
想象一下，一个教师在课堂上发现自己对某个学生的态度不够公正。经过同事的道德评价和自我反思，他意识到这种偏见是不对的。于是，他开始努力去理解每个学生的背景，努力做到公平对待每一个人。
A. 使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中
B. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中
C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程
D. 以上都对
A. 根据该行为的目的
B. 对该行为的影响因素进行综合分析
C. 根据教师一贯的品质
D. 根据该行为的的效果
