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【单选题】教育法制建设的中心环节是( )

A、 教育法规的实施

B、 教育法规的遵守

C、 教育法规的制定

D、 教育法规的适用

答案:A

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【多选题】属于现代高校社会服务中的装备服务的有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12e-3a4c-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】国家严格控制社会力量举办高等教育机构
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【单选题】教师道德行为选择作为一种道德心理过程,应包括道德需要的确立等,以下说法正确的是( )
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【单选题】下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?( )
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【多选题】从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了( )
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【多选题】正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )
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【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )
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【判断题】教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延
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【多选题】关于学年制的优点叙述,正确的有( )
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【多选题】对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce8-5070-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】教育法制建设的中心环节是( )

A、 教育法规的实施

B、 教育法规的遵守

C、 教育法规的制定

D、 教育法规的适用

答案:A

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【多选题】属于现代高校社会服务中的装备服务的有( )

A. 向社会开放电教中心

B. 委托培养

C. 共享图书资料

D. 向社会开放实验室

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12e-3a4c-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】国家严格控制社会力量举办高等教育机构
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d2-c4e6-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】教师道德行为选择作为一种道德心理过程,应包括道德需要的确立等,以下说法正确的是( )

A. 教师高尚的精神需求的获得具有随意性

B. 教师高尚的精神需求是人的本能需求

C. 道德需要不能转变为道德动机

D. 教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12d-6e28-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?( )

A. 案例教学法

B. 多媒体教学法

C. 讨论法

D. 讲授法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce7-49db-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了( )

A. 学习方式的变化

B. 学习观的变化

C. 师生关系的变化

D. 学习内容的变化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce8-4350-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )

A. 严于律己,勇于自责

B. 言行一致,身体力行

C. 教书育人,关爱学生

D. 学为人师,行为示范

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【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )

A. 经验导入

B. 直接导入

C. 直观导入

D. 事例导入

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d55-affa-c0b9-c20b2b373400.html
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【判断题】教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d1-c2ce-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】关于学年制的优点叙述,正确的有( )

A. 有较强的专业性

B. 有规模效益

C. 便于开展集体活动

D. 教学管理比较简单

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce8-adbd-c0b9-c20b2b373400.html
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【多选题】对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是( )

A. 高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南

B. 高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求

C. 高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿

D. 高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向

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