【单选题】我国的教育仲裁制度( )

A. 观摩教学

B. 反思日记

C. 行动研究

D. 专业发展

E. 接触新知

A. 动作补间动画

B. 逐帧动画

C. 引导层动画

D. 形状补间动画

A. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持

B. 学校不仅是传授知识、开发智力的场所,还是培养健康情感的园地

C. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

D. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性

A. 教师道德情感的丰富性

B. 教师道德认识的正确性

C. 教师道德意志的坚定性

D. 教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度

A. 法律权利

B. 应有权利

C. 道德权利

D. 自然权利

A. 高等教育受学生身心发展的阶段性影响

B. 高等教育受学生身心发展的顺序性性影响

C. 高等教育受学生身心发展的个别差异性影响

D. 高等教育受学生身心发展的非均衡性影响

A. 教学职能的延伸

B. 教学和科研职能的延伸

C. 创收的借口

D. 科研职能的延伸