A、 委托的教育行政部门和被委托的有关组织共同承担
B、 根据《教育行政处罚委托书》中的约定承担
C、 委托的教育行政部门承担
D、 被委托的有关组织承担
答案：C
A、 委托的教育行政部门和被委托的有关组织共同承担
B、 根据《教育行政处罚委托书》中的约定承担
C、 委托的教育行政部门承担
D、 被委托的有关组织承担
答案：C
A. 调整教育社会关系的范围不同
B. 制定主体不同
C. 实施方式不同
D. 表现形式不同
E. 稳定性不同
A. 活动中心式
B. 结论中心式
C. 原理中心式
D. 问题中心式
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，让我们来看看每个选项的含义：
A: 活动中心式 - 这种教学方法强调学生的参与和活动，教师的作用是引导和促进学生的互动。
B: 结论中心式 - 这种方法侧重于先展示结论或目标，然后通过教学过程让学生理解如何得出这个结论。
C: 原理中心式 - 这是一种以原理或概念为核心的教学方式，教师会详细解释这些原理，并帮助学生理解它们的应用。
D: 问题中心式 - 这种方法围绕问题展开，通过提出问题激发学生的思考和探究，最终引导学生找到答案。
根据题干，我们需要选择的是在讲授的主体里可供教师选择的方式。答案CD意味着原理中心式和问题中心式是可供教师选择的教学方式。
现在，让我们通过一些生动的例子来深入理解这些教学方法：
- 原理中心式：比如，在教物理课时，教师可能会从牛顿的运动定律开始，详细解释每个定律背后的原理，并通过实验和实例来展示这些原理的实际应用。
- 问题中心式：假设在教历史课时，教师可能会提出一个开放性问题，比如“为什么第二次世界大战爆发？”然后引导学生通过研究历史事件、阅读资料和讨论来寻找答案。
A. 中世纪西欧、德国和美国
B. 意大利、法国和英国
C. 中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
D. 英国、德国和美国
A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、保持、回忆或再认
C. 识记、再认和遗忘
D. 再认、重现和回忆
A. 个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
B. 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
C. 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
D. 一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
A. 大量开设选修课
B. 优化校园物质环境
C. 培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
D. 加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程
E. 增设职业性课程或专业
