A、 省、自治区、直辖市教育厅(局)
B、 教育部
C、 全国高等教育自学考试委员会
D、 省级高等教育自学考试委员会
答案：C
A、 省、自治区、直辖市教育厅(局)
B、 教育部
C、 全国高等教育自学考试委员会
D、 省级高等教育自学考试委员会
答案：C
A. 使用方法
B. 呈现的状态
C. 传播范围
D. 物理性能
A. 以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段
B. 一种特殊的社会现象
C. 是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
D. 以善恶为价值评价方式
A. 图表
B. 电视片
C. 标本
D. 实物
解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个教育方法——直观导入法。
直观导入法是一种教学策略，它通过直接展示给学生具体、直观的材料来激发他们的兴趣和好奇心。这种方法特别适合于初学者或者需要建立基本概念的学生。现在，让我们看看每个选项，并尝试通过联想和例子来理解它们。
A: 图表
图表是一种非常有效的直观工具，它可以帮助学生通过视觉来理解复杂的数据和关系。比如，如果你在学习经济学，一张展示供需曲线的图表可以立即让学生看到价格和数量之间的关系，而不需要通过抽象的数学公式。
B: 电视片
电视片或视频是一种动态的直观材料，可以展示历史事件、科学实验或自然现象。例如，通过观看关于恐龙的电影，学生可以直观地了解这些史前生物的外观和生活习性，这比单纯的文字描述要生动得多。
C: 标本
标本是实物的一个子集，它通常用于生物学或自然历史的教学中。比如，在生物学课上，展示一个真实的蝴蝶标本可以让学生更直观地了解蝴蝶的结构和特征，这比图片或文字描述要直观得多。
D: 实物
实物是指真实存在的物体，它们可以让学生通过触摸和观察来获得最直接的经验。例如，在地理课上，展示一块岩石或矿石可以让学生了解不同岩石的质地和颜色，这是任何图片或模型都无法完全替代的。
A. 习得阶段
B. 修正阶段
C. 醒悟阶段
D. 转化阶段
A. 学习新知识
B. 提高思维力
C. 知识的记忆
D. 知识的运用
A. 人是理性的,是善良和值得信任的
B. A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答
C. 人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体
D. 人的取向是成长、健康和自我实现
