【单选题】高等教育行政行为一经作出,即被推定为合法有效的,其约束力随之产生这反映高等教育行政行为的特征是( )

A. 道德手段反映和反作用于道德目的

B. 道德目的决定道德手段的表现形式

C. 道德目的和道德手段间是相互对立的

D. 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化

A. 到国外任教

B. 出国做研究

C. 到国外进行学术交流

D. 出国留学

A. 县人民政府

B. 中心城市人民政府

C. 省级人民政府

D. 国务院

A. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力

B. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶

C. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

D. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量

A. 行政处分或解聘职务

B. 行政处罚

C. 追究民事法律责任

D. 撤销教师资格

A. 示范性强

B. 层次性高

C. 感染性强

D. 内控性强

A. 仲裁

B. 行政诉讼

C. 行政复议

D. 申诉

A. 对教育行政执法和司法的信任程度

B. 遵守并运用教育法律法规的自觉性等

C. 人们对教育法律精神实质的理解

D. 对教育法律实施作用的评价

A. 转变

B. 巩固

C. 醒悟

D. 遵从

A. 反馈板

B. 录像

C. 录音

D. 幻灯片