A、 科学研究权
B、 教育教学权
C、 民主管理权
D、 管理学生权
答案:B
A、 科学研究权
B、 教育教学权
C、 民主管理权
D、 管理学生权
答案:B
A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 课程方案
D. 教材
E. 课程目标
解析:
非常好,让我们来深入探讨这个知识点。
首先,这个判断题的答案是A,即正确。在认知心理学中,认知结构变量确实对学习迁移效果有着重要的影响,而这种影响通常是通过所谓的“先行组织者”(advance organizer)来实现的。
“先行组织者”是由奥苏贝尔(Ausubel)提出的一个概念,它指的是在学习新材料之前,向学习者提供的一个引导性材料。这个材料应该比新材料更高级,同时与新材料有适当的关联。先行组织者的作用主要有以下几点:
1. **建立桥梁**:它在新旧知识之间建立桥梁,帮助学习者理解新材料是如何与已有知识相联系的。
2. **激活已有知识**:通过先行组织者,学习者可以激活他们已有的相关知识,这有助于新信息的编码和记忆。
3. **促进迁移**:由于先行组织者帮助学习者理解新旧知识之间的联系,因此它能够促进学习迁移,即在新情境中应用已学知识的能力。
举个例子,假设你正在学习关于植物生长的生物学课程。在开始学习关于光合作用的新章节之前,老师可能会先讲解一些关于植物细胞结构和基本生理过程的知识。这些知识就像是先行组织者,它们帮助你在学习光合作用时,能够更好地理解其中的化学过程和能量转换。
A. 两种刺激同时作用时引起的
B. 刺激作用停止后出现的
C. 刺激物持续作用引起的
D. 感受性发生了变化的
解析:### 题干解析
感觉适应是指当一个刺激持续作用于感官时,感官对该刺激的敏感性会逐渐降低的现象。换句话说,随着时间的推移,我们对某种持续的刺激的感知会减弱。
### 选项分析
- **A: 两种刺激同时作用时引起的**
- 这个选项不正确。感觉适应主要是指对单一刺激的反应变化,而不是两种刺激同时作用的结果。
- **B: 刺激作用停止后出现的**
- 这个选项也不正确。感觉适应是指在刺激持续存在时感知的变化,而不是在刺激停止后出现的现象。停止刺激后,感官可能会恢复到原来的敏感状态,但这不是适应的过程。
- **C: 刺激物持续作用引起的**
- 这个选项是正确的。感觉适应确实是由于刺激物的持续作用导致的。比如,当你进入一个香味浓烈的房间,刚开始你会觉得香味很强烈,但待久了之后,你可能就感觉不到了,这就是感觉适应的表现。
- **D: 感受性发生了变化的**
- 这个选项也是正确的。感觉适应的核心就是感受性的变化。随着刺激的持续作用,感官对该刺激的反应能力减弱,导致感受性发生了变化。
### 例子帮助理解
为了更好地理解感觉适应,我们可以用一些生活中的例子来说明:
1. **香水的例子**:
想象一下,你在一个朋友的家里,她喷了很多香水。刚开始你可能觉得香味非常浓烈,但待一会儿后,你会发现自己似乎闻不到了。这是因为你的嗅觉对香水的刺激产生了适应。
2. **游泳池的水温**:
当你刚跳入游泳池时,水可能会让你觉得很冷,但待一段时间后,你会感觉水温变得舒适。这是因为你的身体对水温的感知发生了适应。
3. **噪音的例子**:
如果你住在一个嘈杂的街道旁,刚开始你可能会觉得噪音很烦人,但随着时间的推移,你可能会习惯这种噪音,甚至在它存在时不再注意到。这也是感觉适应的一个例子。
### 总结
A. 效力先定性
B. 从属法律性
C. 单方意志性
D. 强制性
A. 高等专科学校
B. 成人高等学校
C. 大学
D. 独立设置的学院
A. 拘役
B. 撤销教师资格
C. 警告
D. 罚款
A. 地市教育局
B. 省教育厅
C. .当地县教育局
D. 当地县人民政府
A. 中介性
B. 实在性
C. 外在性
D. 被动性