A、 基层人民法院
B、 最高人民法院
C、 高级人民法院
D、 中级人民法院
E、 军事法院
答案：ACD
A、 基层人民法院
B、 最高人民法院
C、 高级人民法院
D、 中级人民法院
E、 军事法院
答案：ACD
A. 先书后讲
B. 先讲后书
C. 光讲不书
D. 边讲边书
A. 教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
B. 根据教育传播理论的思想,教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
C. 教学中考虑学习者的特征和教学内容,发现学生的最近发展区,将有助于解决学生的学习问题,这属于学习理论的研究范畴
D. 教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律,关注教育传播的基本要素
解析：这道多选题涉及教育技术的理论基础，包括学习理论、教学理论和教育传播理论。我们来逐一分析每个选项，帮助你深入理解这些理论的内涵。
### 选项分析
**A: 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物，教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践。**
这个选项是正确的。教学理论确实是基于教学实践的反思和总结。想象一下，一个老师在课堂上使用了某种新的教学方法，发现学生的参与度提高了。经过反思，他可能会总结出这套方法的有效性，并将其形成理论，指导今后的教学实践。教学理论的目的就是帮助教师更好地理解和改进他们的教学方式。
**B: 根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识。**
这个选项是不正确的。虽然反复练习确实是学习过程中的一个重要环节，但这并不是教育传播理论的核心内容。教育传播理论主要关注的是信息如何在教育环境中传递，包括传播的渠道、方式和效果等。反复练习更多地与学习理论相关，尤其是行为主义学习理论强调通过重复来巩固学习。
**C: 教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴。**
这个选项是正确的。最近发展区（Zone of Proximal Development, ZPD）是维果茨基提出的概念，强调教师应根据学生的当前能力和潜在能力来设计教学活动。通过了解学生的特征，教师可以提供适当的支持和挑战，帮助学生在最近发展区内学习，从而有效解决学习问题。
**D: 教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素。**
这个选项也是正确的。教育传播理论确实关注教育信息的传递过程，包括信息的来源、传播渠道、接收者以及反馈等要素。比如，在一个在线课程中，教师通过视频、文本和讨论论坛等多种方式传递知识，这些都是教育传播理论研究的内容。
### 总结
A. org
B. edu
C. gov
D. com
A. 动机应成为教师道德评价的侧重点
B. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
C. 对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
D. 当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上
A. 教育法律
B. 宪法中的有关教育的条款
C. 教育的地方性行政法规
D. 教育行政法规
