A、 行为人有过错
B、 违法行为与损害事实之间具有因果关系
C、 教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规
D、 存在着损害事实
答案：ABCD
A、 行为人有过错
B、 违法行为与损害事实之间具有因果关系
C、 教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规
D、 存在着损害事实
答案：ABCD
A. 16周岁以上不满17周岁
B. 18周岁以下
C. 14周岁以下
D. 14周岁以上不满16周岁
A. 板演
B. 板画
C. 展示
D. 板书
A. 理性与激情并存
B. 自发与组织并存
C. 易被暗示利用
D. 行为目标可大可小
A. 发展性团体
B. 同质性团体
C. 治疗性团体
D. 封闭性团体
解析：### 选项解析：
**A: 发展性团体**
- 发展性团体主要关注个体的成长和发展，通常用于教育和辅导的场合。这种团体的目标是帮助成员在心理、社交和情感等方面发展，提升他们的自我意识和人际交往能力。比如，在学校中，老师可能会组织一个发展性团体，帮助学生提高自信心和解决人际关系问题。
**B: 同质性团体**
- 同质性团体是指成员在某些特征上相似的团体，比如年龄、性别、兴趣等。这种团体的特点是成员之间有共同的背景或经历，但并不一定专注于发展或治疗。
**C: 治疗性团体**
- 治疗性团体主要用于心理治疗，旨在帮助成员解决心理问题或情感困扰。这样的团体通常由专业的心理治疗师主持，成员可能面临较为严重的心理健康问题。
**D: 封闭性团体**
- 封闭性团体是指在特定时间段内，成员固定不变，通常是为了深入探讨某些问题或进行长期的治疗。这种团体的成员在一段时间内不会更换，强调深度的交流和信任建立。
### 正确答案：A
选择A是因为一般教育性和辅导性的团体心理辅导主要是为了促进学生的心理发展，帮助他们在学习和生活中更好地适应和成长。
### 生动的例子：
想象一下，一个学校的心理辅导老师组织了一个“自信心提升小组”。这个小组的成员都是面临相似问题的学生，比如在课堂上发言时感到紧张、在社交场合中不知所措等。老师通过各种活动，比如角色扮演、分享个人故事和小组讨论，帮助学生们认识到自己的优点，学习如何与他人沟通，逐步建立自信心。
在这个过程中，学生们不仅在心理上得到了支持，还通过彼此的交流和互动，促进了个人的成长和发展。这正是发展性团体的核心目标。
### 总结：
A. 教师的工作态度和敬业精神
B. 教师的工作成效
C. 教师的政治思想和职业道德水平
D. 教师的学术水平和工作能力
A. 较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养
B. 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
C. 深厚的职业情感和崇高的职业理想
D. 高度的责任感和强烈的事业心
A. 图像
B. 视频
C. 动画
D. 文本
