解析：1. **内在归因**：指将失败归因于自身的因素，比如能力不足、努力不够等。这种归因往往会导致更大的挫折感，因为它让人感到自己无法改变现状。
2. **外在归因**：指将失败归因于外部因素，比如运气不好、环境不佳等。外在归因可以帮助人们减轻对失败的负面情绪，因为它让人觉得失败不是自己的错，而是外部环境的影响。
题干中提到“将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感”，这确实是外在归因的一个积极效果。外在归因可以帮助人们从失败中恢复，保持自信，继续努力。
然而，题目问的是“这种归因属于一种积极的归因”，这里的“积极”可能会引起误解。虽然外在归因可以减轻挫折感，但它并不一定是积极的，因为它可能导致人们不去反思自己的不足，从而影响未来的学习和成长。因此，归因的积极性不仅仅取决于是否减轻挫折感，还要看它是否能促进个人的成长和改进。
### 生动的例子
想象一下，有两个学生参加同一场考试。学生A考得不好，他把失败归因于“运气不好”，比如“考题太难了”或者“我那天生病了”。虽然这种外在归因让他感到轻松，但如果他总是这样想，他可能不会去努力复习，反而可能在下次考试中再次失败。
而学生B则把失败归因于“我没有好好复习”或者“我在考试时没有集中注意力”。虽然这种内在归因让他感到沮丧，但它促使他反思自己的学习方法，制定新的复习计划，最终在下一次考试中取得了好成绩。
### 结论

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【判断题】气质就是我们平常所说的脾气秉性

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A. 中介性

B. 实在性

C. 外在性

D. 被动性

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【多选题】高等教育民主化表现在( )

A. 教职员工参与院校管理

B. 入学机会均等

C. 学生参与院校管理

D. 开设选修课程

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【单选题】教师道德建设的关键是( )

A. 形成教师道德激励机制

B. 加强教师道德约束机制

C. 健全教师道德运行机制

D. 建构教师道德教育机制

解析：这道单选题的题干是关于教师道德建设的关键因素，选项分别是形成教师道德激励机制、加强教师道德约束机制、健全教师道德运行机制和建构教师道德教育机制。正确答案是C：健全教师道德运行机制。
### 解析：
1. **教师道德建设的重要性**：
教师不仅是知识的传播者，更是学生道德观念和价值观的引导者。因此，教师的道德水平直接影响到学生的成长和社会的未来。
2. **选项分析**：
- **A: 形成教师道德激励机制**：虽然激励机制可以鼓励教师积极向上，但如果没有一个良好的运行机制，激励的效果可能会大打折扣。
- **B: 加强教师道德约束机制**：约束机制可以防止不当行为，但过于严格的约束可能会抑制教师的创造性和积极性。
- **C: 健全教师道德运行机制**：这是一个系统性的做法，强调的是如何将教师的道德标准落实到日常教学和管理中，确保教师在实际工作中能够遵循道德规范。
- **D: 建构教师道德教育机制**：教育机制固然重要，但如果没有一个有效的运行机制，教育的效果可能无法体现。
3. **为什么选择C**：
健全教师道德运行机制意味着要建立一个完整的体系，使教师的道德标准、行为规范和实际操作能够有效结合。这就像一台机器，只有各个部件协调运作，才能发挥最大的效能。
### 生动的例子：
想象一下，一个学校就像一个精密的钟表。每个齿轮（教师）都需要在正确的位置上运转（道德标准），而健全的运行机制就像是钟表的机芯，确保每个齿轮都能顺畅地转动。如果机芯出现问题，齿轮再好也无法正常工作。
例如，假设有一位教师非常热爱教育，但由于缺乏明确的道德运行机制，他在课堂上可能会因为个人情绪而对学生的评价不公。这不仅影响了学生的学习体验，也可能导致学生对教育的信任度下降。而如果学校有一个健全的道德运行机制，教师在教学过程中就会有明确的行为规范和标准，从而更好地引导学生。
### 总结：

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【判断题】倾听技术是心理辅导的核心任务之一

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