A、 提高高等教育的质量和效益
B、 鼓励高等学校开展交流与合作
C、 公民依法享有接受高等教育的权利
D、 积极发展高等教育
答案：ABCD
A、 提高高等教育的质量和效益
B、 鼓励高等学校开展交流与合作
C、 公民依法享有接受高等教育的权利
D、 积极发展高等教育
答案：ABCD
A. 提高学生的学习成绩
B. 充分发挥学生的潜能
C. 预防学生的心理行为偏差或问题
D. 强壮学生的身体素质
A. 重新概括阶段
B. 积极的验证阶段
C. 具体经验阶段
D. 观察分析阶段
A. 从价值角度说,要有人文社会价值取向
B. 从功能角度讲,要以广义的科技文化作为动力
C. 从社会角度讲,要落实到塑造文明主体上
D. 以上都是
A. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
B. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
C. 教师道德评价是提高教育质量的关键
D. 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
E. 加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
解析：这道多选题的题干是关于教师道德评价的功能，选项中涉及到教师道德评价在教育体系中的多重作用。我们逐一分析每个选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### 选项解析
**A: 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障**
- **解析**：教师道德评价能够帮助明确和维护教师应遵循的道德标准和行为规范。通过评价，教师的行为可以得到监督和引导，从而确保他们在教育过程中遵循师德。
- **例子**：想象一个学校定期对教师进行道德评价，发现某位教师在课堂上对学生不够尊重。通过评价机制，学校能够及时纠正这一行为，维护师德的原则。
**B: 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节**
- **解析**：通过对教师的道德评价，可以促进教师自我反思和自我提升，从而培养他们的道德品质。评价不仅是对过去行为的审视，也是对未来行为的引导。
- **例子**：比如，某位教师在评价中发现自己在与学生沟通时缺乏耐心，经过反思后，他开始学习如何更有效地与学生交流，最终提升了自己的道德品质。
**C: 教师道德评价是提高教育质量的关键**
- **解析**：虽然教师道德评价对教育质量有一定影响，但它并不是唯一的关键因素。教育质量还受到课程设置、教学方法等多方面的影响。因此，这个选项不完全正确。
- **例子**：即使教师道德评价很高，但如果课程内容不够丰富，学生的学习效果也可能不理想。
**D: 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆**
- **解析**：教师的道德意识需要通过实际行为来体现，评价机制可以推动教师将道德意识转化为具体的教学行为和日常互动。
- **例子**：一位教师在意识到自己需要更加关注学生的心理健康后，通过道德评价的反馈，积极参与心理辅导培训，并在课堂上实施相关活动。
**E: 加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径**
- **解析**：教师的道德行为直接影响学校的整体氛围和纪律。通过强化道德评价，可以促进教师之间的良性竞争，提升整个学校的道德水平。
- **例子**：在一个重视教师道德评价的学校，教师们互相学习、互相激励，形成了积极向上的校风，学生也在这样的环境中受益匪浅。
### 总结
综上所述，选项A、B、D和E都是正确的，因为它们都强调了教师道德评价在维护师德、培养教师品质、促进道德行为转化以及建立良好校风中的重要作用。而选项C虽然有一定道理，但并不是教师道德评价的直接功能，因此不被选为正确答案。
A. 学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序
B. 高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力
C. 科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道
D. 学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养
A. 学生认为教师剽窃其著作权的
B. 学生认为教师的行为侵犯其人身权利的
C. 学生对学校给予的处分不服的
D. 学生认为学校违反规定乱收费的
