解析：奥苏贝尔的认知结构迁移理论主要关注学习者如何将已有的知识和经验迁移到新的学习情境中。根据这个理论，学生的认知结构中有几个关键变量会直接影响学习迁移。我们来逐一分析选项，并通过生动的例子帮助你理解。
### 选项分析
**A: 巩固性**
- **解释**：巩固性指的是知识在学生认知结构中的稳定性和持久性。巩固的知识更容易被迁移到新情境中。
- **例子**：想象你学会了骑自行车。这个技能一旦巩固，即使你很久没骑，重新骑上去时也能很快找回感觉。这就是巩固性对迁移的影响。
**B: 可组织性**
- **解释**：可组织性是指知识在认知结构中的组织程度。知识越有条理，越容易进行迁移。
- **例子**：如果你学习了不同的数学公式，并且将它们按照用途分类（比如几何、代数），那么在解决新问题时，你能更快地找到合适的公式。这种有条理的知识结构有助于迁移。
**C: 可辨别性**
- **解释**：可辨别性指的是学生能够区分不同知识之间的关系和差异。高可辨别性的知识更容易迁移。
- **例子**：比如你学会了不同类型的动物分类（哺乳动物、爬行动物等），当你遇到一个新动物时，你能迅速判断它属于哪个类别，这种辨别能力帮助你在新情境中应用已有知识。
**D: 可利用性**
- **解释**：可利用性是指学生能够有效地将已有知识应用到新的情境中。知识越容易被应用，迁移效果越好。
- **例子**：如果你在学习编程时，掌握了基本的逻辑思维和算法，那么在学习新的编程语言时，你能迅速将这些逻辑应用到新语言中，这就是可利用性对迁移的影响。
### 结论
根据奥苏贝尔的理论，选项A（巩固性）、C（可辨别性）和D（可利用性）都是影响学习迁移的重要变量，因此答案是ACD。而选项B（可组织性）虽然在学习中也很重要，但在这个特定的理论框架下并不是直接影响迁移的变量。
### 总结

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【单选题】高校的核心竞争力是( )

A. 办学特色

B. 经费充裕

C. 规模效应

D. 学科综合

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【判断题】成熟的道德判断是成熟的道德行为的必要条件,但不是充分条件

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【多选题】多媒体技术的主要特性有()。

A. 多样性

B. 集成性

C. 交互性

D. 可扩充性

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【单选题】关于人生的社会价值说法错误的是( )

A. 一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值

B. 一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大

C. 一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小

D. 一个人有损社会和他人,依然具有社会价值

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【多选题】关于我国师德教育的内容,下列认识正确的是( )

A. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务

B. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则

C. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

D. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务

解析：### 选项分析
**A: 理想信念是师德教育的支柱, 以人为本是师德教育的任务**
- **解析**：理想信念确实是教育工作者的重要支柱，教师需要有坚定的教育理想和信念，以激励自己和学生。然而，“以人为本”虽然是教育的一个重要原则，但在师德教育中更强调的是教师的道德责任和榜样作用。因此，这个选项的表述虽然有道理，但“以人为本”并不是师德教育的主要任务。
**B: 公民道德是师德教育的底线, 为人师表是师德教育的准则**
- **解析**：公民道德确实是师德教育的底线，教师作为社会的公民，必须遵守基本的道德规范。而“为人师表”则是教师的基本职责，教师不仅要传授知识，更要以自身的行为影响学生。因此，这个选项是正确的。
**C: 规章制度是师德教育的保障, 传统美德是师德教育的核心**
- **解析**：规章制度确实为师德教育提供了保障，确保教师在教育过程中遵循一定的规范。而传统美德在师德教育中也占有重要地位，但“核心”一词可能过于绝对。师德教育的核心应是教师的职业道德和责任感。因此，这个选项的表述不够准确。
**D: 改革创新是师德教育的理念, 严谨治学是师德教育的任务**
- **解析**：改革创新在教育领域是非常重要的，但在师德教育中并不是主要的理念。严谨治学是教师应有的态度和行为，但它更像是教师的职业要求，而不是师德教育的任务。因此，这个选项的表述也不够准确。
### 正确答案
根据上述分析，正确的选项是 **B** 和 **D**。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解师德教育，我们可以通过一些生动的例子来联想。
1. **理想信念与为人师表**：
- 想象一下，一个教师在课堂上讲述自己的成长经历，分享自己如何克服困难追求梦想。这不仅传递了知识，更激励了学生追求自己的理想。这样的教师就是在用自己的信念影响学生，体现了“为人师表”的重要性。
2. **公民道德与规章制度**：
- 比如，一个教师在学校里遵守纪律，按时上下班，尊重同事和学生。这种行为不仅是对规章制度的遵守，更是对公民道德的践行。教师的行为会直接影响学生的价值观和行为习惯。
3. **传统美德与严谨治学**：
- 传统美德如诚实、尊重等，教师在教学中通过自己的言行来传递这些价值观。例如，教师在批改作业时，认真负责，给予学生真实的反馈，这就是“严谨治学”的体现。

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【单选题】由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的师德规范是( )

A. 精通业务,学而不厌

B. 以身作则,为人师表

C. 学为人师,行为示范

D. 热爱学生,诲人不倦

解析：这道单选题的题干是关于师德规范的，选项中列出了几种与教师职业道德相关的行为和态度。我们来逐一分析这些选项，并理解为什么答案是B。
### 选项分析：
**A: 精通业务,学而不厌**
- 这个选项强调教师需要具备扎实的专业知识和持续学习的态度。虽然这是教师的重要素质，但它更侧重于教师的专业能力，而不是师德的表现。
**B: 以身作则,为人师表**
- 这个选项强调教师的榜样作用。教师不仅要教授知识，更要通过自己的行为来影响学生。教师的言行举止会直接影响学生的价值观和行为习惯，因此“以身作则”是师德的重要体现。
**C: 学为人师,行为示范**
- 这个选项同样强调教师的示范作用，但“学为人师”更侧重于教师的学习和教学能力，而“行为示范”则是一个较为宽泛的概念，未能明确突出师德的核心。
**D: 热爱学生,诲人不倦**
- 这个选项强调教师对学生的关爱和耐心，虽然这是非常重要的师德品质，但它并没有直接强调教师作为榜样的角色。
### 正确答案的解析：
选择B“以身作则,为人师表”作为正确答案，主要是因为师德的核心在于教师的榜样作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生行为的引导者。通过自己的行为，教师可以潜移默化地影响学生，使他们在学习和生活中树立正确的价值观和行为规范。
### 生动的例子：
想象一下，如果一位教师在课堂上总是准时到达，认真备课，并且在课外积极参与学生的活动，那么学生们自然会受到这种行为的影响，学习到守时、认真和积极参与的重要性。相反，如果教师在课堂上经常迟到，或者对学生的行为不加以规范，那么学生可能会认为这种行为是可以接受的，从而影响他们的行为习惯。
### 联想与深入理解：
师德不仅仅是教师的职业道德，它还涉及到教师如何通过自己的行为来塑造学生的未来。就像一位园丁，精心照料每一株植物，给予它们阳光和水分，帮助它们茁壮成长。教师的责任也是如此，通过自己的言行来滋养学生的心灵和思想。