【单选题】高校精品课程建设的根本保证是( )
A. 配备现代化教学方法和手段
B. 高标准的教材建设
C. 建设高水平的师资队伍
D. 改革教学内容和课程体系
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【判断题】教育法律规范是教育法律法规的基本细胞,也是构成教育法律法规体系的最基本因素
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【判断题】在教学中采用"一刀切,一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性
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【判断题】教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的"右学"
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【判断题】意识具有稳定性,因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限
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【多选题】提问的功能主要体现在( )
A. 培养学生参与能力
B. 实现师生互动交流,活跃课堂气氛
C. 激发学习动机,集中注意力
D. 启发学生思维
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【判断题】涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系,法律无法也没必要进行调整
解析:这道判断题的题干是:“涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系,法律无法也没必要进行调整。”我们需要分析这个陈述的正确性。
### 解析
1. **法律的性质**:
法律是社会规范的一种,它主要是为了维护社会秩序、保护公民的权利和义务。法律通常涉及到可量化和可操作的行为,比如财产、合同、刑事责任等。
2. **思想和信仰的特性**:
人的思想、认识和信仰是非常个人化和主观的,它们受到文化、教育、经历等多种因素的影响。每个人的思想和信仰都是独特的,法律很难对这些内心的、主观的东西进行有效的调整或干预。
3. **法律的局限性**:
法律可以规范行为,但无法直接改变人的思想和信仰。例如,法律可以禁止歧视行为,但无法强制人们改变他们的信仰或态度。法律的作用更多是提供一个框架,确保人们在社会中相互尊重和共处。
4. **社会关系的复杂性**:
社会关系中涉及的思想和信仰往往是复杂的,法律的介入可能会引发更多的争议和冲突。例如,宗教信仰的自由是许多国家宪法中保护的基本权利,法律通常不会干预个人的宗教信仰。
### 结论
基于以上分析,题干的陈述是正确的。法律确实无法也没必要对人的思想、认识和信仰进行调整。因此,答案是 **A: 正确**。
### 生动的例子
想象一下,一个人信仰某种宗教,认为每天都要进行祷告。法律无法强迫他停止这种信仰,也无法强迫他每天都去祷告。法律可以确保他有自由进行祷告的权利,但无法干预他内心的信仰。
再比如,假设有一个人对某种政治理念非常坚定,法律不能改变他的政治信仰,尽管法律可以规定他在选举中如何投票。
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【单选题】在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是( )
A. 蔡元培
B. 杨昌济
C. 康有为
D. 梁启超
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【判断题】《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校
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【单选题】将插入点定位于句子"一江春水向东流"中的"春"与"水"之间,按一下Delete键,则该句子( )
A. 变为“一江水向东流”
B. 变为“一江春向东流”
C. 不变
D. 整句被删除
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