A、 教育经费的分配权和管理权划归
B、 教育部门拥有教育经费预算的否决权
C、 教育部门拥有教育经费预算的编制权
D、 提高教育经费预算的等级
答案:ACD
A、 教育经费的分配权和管理权划归
B、 教育部门拥有教育经费预算的否决权
C、 教育部门拥有教育经费预算的编制权
D、 提高教育经费预算的等级
答案:ACD
A. 开除
B. 警告
C. 留校察看
D. 记过
A. 可以
B. 不得
C. 在特定情况下可以
D. 一般不可以
A. 墨守成规期
B. 自我保护期
C. 自治期
D. 尽责期
E. 自觉期
解析:
哦,这是一个关于品德形成和发展阶段的问题。首先,让我们来分析这个题目。
品德的形成和发展确实是一个复杂的过程,通常包括几个关键阶段。这个题目提到的三个阶段——醒悟、转变与巩固和稳定——听起来像是描述了品德发展的不同阶段。
醒悟阶段通常是指个体意识到自己某些行为或态度需要改变的时刻。转变与巩固阶段可能涉及到个体实际开始改变这些行为或态度,并努力使之成为习惯。最后一个阶段——稳定和巩固——则是指这些新的行为或态度已经内化,成为个体性格的一部分。
然而,从心理学和品德教育的角度来看,品德的形成和发展通常被描述为包括认知、情感和行为三个维度。这三个维度的发展可能不会严格按照“醒悟、转变与巩固和稳定”这样的线性顺序进行。
为了更好地理解这个知识点,我们可以用以下例子来联想:
想象一下,一个孩子(认知)意识到说谎是不对的(醒悟),然后开始尝试不再说谎(转变),并逐渐养成诚实的习惯(巩固)。在这个过程中,他的情感(比如羞愧或自豪)和行为(诚实)都在发生变化。
但是,品德的发展并不总是这么简单。有时候,一个人可能在情感上已经接受了一个新的价值观,但在行为上却难以改变。或者,他们可能在行为上有所改变,但情感上并没有完全适应。
因此,虽然题目中提到的三个阶段在某种程度上是品德发展的组成部分,但它们并不是一个普遍接受的、必须经历的固定顺序。所以,根据这个分析,题目的答案应该是B:错误。
A. 哈佛大学
B. 北京大学
C. 牛津大学
D. 斯坦福大学