A、 到国外任教
B、 出国做研究
C、 到国外进行学术交流
D、 出国留学
答案：ABCD
A、 到国外任教
B、 出国做研究
C、 到国外进行学术交流
D、 出国留学
答案：ABCD
A. 建立对话的师生关系
B. 使师生的生命敞开
C. 促进学生健全的精神世界
D. 对学生的学习进行监控
A. 尽可能以最具体的方式界定冲突
B. 把冲突界定为共同解决的问题
C. 对不喜欢的行为进行描述
D. 谴责对方
解析：
哦，这是一个关于现代教育技术目标的判断题。首先，让我们来分析一下题干。
题干说：“实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个:一是最少资源，二是最大效益。”
现在，让我们用一种更生动的方式来理解这个知识点。
想象一下，你是一位老师，你的教室就像一个厨房，学生是食材，而你的任务是烹饪出美味的“知识大餐”。在这个比喻中，教育技术就像是你的厨具和烹饪技巧。
现在，我们来谈谈这两个标准：
1. **最少资源**：这就像是说，你只有一把菜刀和一个小锅，但你需要用这些有限的工具做出一桌丰盛的菜肴。这意味着你需要非常聪明地使用你拥有的资源，确保它们被高效利用。
2. **最大效益**：这就像是说，你的目标是让每一道菜都尽可能美味，让所有学生都能从学习中受益。
然而，现代教育技术的目标并不仅仅是这两个。实际上，除了资源的最优化和效益的最大化，还有其他几个重要的目标，比如提高学生的参与度、促进个性化学习、以及确保教育的公平性。
所以，题干中提到的“最少资源”和“最大效益”虽然是教育技术目标的一部分，但并不是全部。因此，这个判断题的答案是B：错误。
A. 马克思主义关于人的全面发展学说
B. 个人本位论
C. 兴趣决定论
D. 社会本位论
A. 传输媒体
B. 实物媒体
C. 数字媒体
D. 感觉媒体
A. 知行合一
B. 反求诸己
C. 言传身教
D. 天人合一
A. 这是一种以学科为本位的教学观
B. 这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈
A. 工作阶段
B. 结束阶段
C. 初创阶段
D. 过渡阶段
