A、 机构编制部门审批
B、 发改委审批
C、 教育行政部门审核
D、 科学技术委员会审核
答案：AD
A、 机构编制部门审批
B、 发改委审批
C、 教育行政部门审核
D、 科学技术委员会审核
答案：AD
A. 基层人民法院
B. 最高人民法院
C. 高级人民法院
D. 中级人民法院
E. 军事法院
A. 心理发展阶段论
B. 教学关注阶段论
C. 综合发展阶段论
D. 职业生涯周期论
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 日本
A. 组织实施教育教学活动
B. 聘任教师
C. 自行修改章程
D. 对受教育者颁发相应的学业证书
A. 专业性和学术性
B. 科研性和服务性
C. 宗教性和国际性
D. 大学自治和学术自由
解析：
好的，让我们一起来深入探讨中世纪大学的这些重要特征。
首先，我们来看选项A：专业性和学术性。中世纪大学的确是专业性和学术性的典范。它们最初是为了教授法律、医学和神学等特定学科而成立的。这些大学不仅仅是传授知识的地方，更是学术研究和讨论的中心。比如，巴黎大学就是以法律和神学而闻名，而博洛尼亚大学则以法学教育著称。想象一下，当时的学者和学生就像今天的大学校园里的研究者一样，专注于他们的专业领域，进行深入的学术研究。
接下来是选项C：宗教性和国际性。中世纪大学与宗教紧密相连，因为它们通常是在修道院或教堂的庇护下成立的。这些大学不仅是学术中心，也是宗教教育和神学研究的场所。国际性则体现在，中世纪大学吸引了来自世界各地的学生和学者。比如，巴黎大学吸引了来自欧洲各地的学生，他们在这里学习，交流思想，这种国际化的氛围促进了知识的传播和学术的交流。
然后是选项D：大学自治和学术自由。这是中世纪大学最显著的特征之一。大学享有相当大的自治权，包括制定自己的规章制度、选择教授和课程内容等。这种自治和自由为学术研究提供了良好的环境，学者们可以自由地探讨各种思想，不受外界干扰。这就像是一个学术的“自由港”，让知识和思想得以自由流通。
最后是选项B：科研性和服务性。虽然中世纪大学的科研能力不如现代大学那么强大，但它们确实在科学研究方面有所贡献。此外，它们也提供了一定的服务，比如为当地社区提供教育和咨询服务。不过，与今天的大学相比，中世纪大学的科研和服务性可能不那么突出。
综上所述，中世纪大学的重要特征包括专业性和学术性（A）、宗教性和国际性（C）、以及大学自治和学术自由（D）。这些特征共同塑造了中世纪大学的独特地位，对后世的教育体系产生了深远的影响。
A. 任命校长
B. 聘任教师
C. 领导学校的思想政治工作和德育工作
D. 讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选
