解析：这道题目考察的是教师的职业道德和角色意识。我们来逐一分析选项，并结合实际情况帮助你理解。
### 题干分析
题干提到“部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗”，这些行为都反映了教师在职业角色上的一些问题。教师不仅是知识的传播者，更是学生的榜样和引导者。
### 选项解析
- **A: 敬业精神弱化**
- 这个选项强调的是教师对工作的热情和责任感。如果教师上课不认真，可能确实反映出敬业精神的不足，但题干更侧重于教师的角色表现，而不仅仅是对工作的态度。
- **B: 角色意识淡化**
- 这个选项强调教师在其职业角色上的认知和责任感。教师的角色不仅是授课，更是学生的引导者和榜样。如果教师在课堂上表现出散漫、迟到早退等行为，说明他们没有意识到自己作为教师的责任和影响力，这正是角色意识淡化的体现。
- **C: 育人意识退化**
- 这个选项指的是教师在教育过程中对学生成长和发展的关注程度。如果教师的行为不端，确实可能影响学生的成长，但题干更强调的是教师自身的行为表现，而不是直接对学生的影响。
- **D: 价值观念单薄**
- 这个选项涉及教师的价值观和道德标准。如果教师的行为不符合社会和职业的道德标准，可能反映出其价值观的缺失，但题干更关注的是教师在课堂上的具体表现。
### 正确答案
根据以上分析，**B: 角色意识淡化**是最符合题干描述的选项。教师的角色意识是指他们对自身职业身份的认知和责任感。教师不仅要传授知识，更要以身作则，影响学生的行为和价值观。
### 生动例子
想象一下，如果你在课堂上看到一位老师总是迟到，衣着邋遢，甚至在课堂上玩手机，这样的行为会让学生觉得“老师的工作不重要”，从而影响他们对学习的态度。这就像一位足球教练，若他在比赛中不认真指挥，甚至在场边打瞌睡，球员们会觉得比赛不重要，进而影响他们的表现。
### 总结

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【判断题】Internet中计算机之间的通信使用的是TCP/IP协议

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【单选题】根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的( )

A. 三分之一

B. 二分之一

C. 五分之一

D. 四分之一

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【单选题】创造性思维的核心是( )

A. 常规思维

B. 经验思维

C. 发散思维

D. 聚合思维

解析：这道题目考察的是创造性思维的核心特征。我们来逐一分析选项，并深入理解创造性思维的概念。
### 选项分析
**A: 常规思维**
常规思维是指按照既定的规则和模式进行思考。这种思维方式通常是线性的，依赖于已有的知识和经验。虽然常规思维在解决一些标准问题时非常有效，但它并不具备创新性。
**B: 经验思维**
经验思维是基于个人过去的经验和知识进行思考。这种思维方式有助于我们在熟悉的领域内做出决策，但它往往限制了我们探索新想法的能力。
**C: 发散思维**
发散思维是创造性思维的核心，它强调从多个角度和方向思考问题，产生大量的想法和解决方案。发散思维鼓励我们打破常规，探索新的可能性，是创新和创造的基础。
**D: 聚合思维**
聚合思维与发散思维相对，它强调将不同的想法和信息整合到一起，形成一个统一的解决方案。虽然聚合思维在评估和选择最佳方案时非常重要，但它并不是创造性思维的核心。
### 正确答案
因此，正确答案是 **C: 发散思维**。发散思维能够帮助我们在面对问题时，产生多种可能的解决方案，从而激发创造力。
### 深入理解与联想
为了更好地理解发散思维，我们可以通过一个生动的例子来说明：
想象一下，你正在参加一个创意工作坊，主题是“如何改善城市交通”。如果你采用常规思维，你可能会想到增加公交车的数量或修建更多的道路。然而，如果你运用发散思维，你可能会想到：
1. **共享单车**：鼓励市民使用共享单车，减少汽车使用。
2. **智能交通系统**：利用大数据和人工智能优化交通信号灯的控制。
3. **步行街区**：设计更多的步行街区，鼓励人们步行或骑行。
4. **无人驾驶汽车**：探索无人驾驶技术的应用，减少交通事故和拥堵。
5. **公共交通艺术**：在公共交通工具上引入艺术装置，提升乘坐体验，吸引更多人使用公共交通。