解析：这道单选题的题干是关于“道德作为社会规范的一种特殊形式”的理解。我们来逐一分析选项，并帮助你深入理解这个知识点。
### 选项分析
**A: 人们对现实道德现象的普遍规律的反应**
这个选项强调了道德是对社会中普遍存在的道德现象的反应。道德并不是凭空产生的，而是人们在长期的社会实践中总结出来的规律。这种规律反映了人们对什么是对的、什么是错的共识。比如，诚实被视为一种美德，这种观念在不同文化中普遍存在，说明了道德的普遍性。
**B: 社会对具体道德事件的特殊要求**
这个选项强调的是社会对特定事件的道德要求。虽然社会确实会对某些事件有特殊的道德要求，但这并不能完全代表道德的本质。道德不仅仅是对个别事件的反应，而是更广泛的社会规范。
**C: 是神的意志的体现**
这个选项将道德与宗教联系在一起，认为道德是神的意志的体现。这种观点在某些宗教中确实存在，但并不适用于所有的道德观念。道德的形成不仅仅依赖于宗教信仰，还受到文化、历史等多方面的影响。
**D: 是人的主观意志的产物**
这个选项强调道德是个人的主观意志。然而，单纯的主观意志并不能构成普遍的道德规范。道德往往是社会共识的结果，而不是个体的随意选择。
### 正确答案解析
根据以上分析，**A选项**是正确的，因为它强调了道德作为社会规范的普遍性和规律性。道德是人们在社会生活中总结出来的普遍规律，反映了人们对社会行为的共同理解和期待。
### 深入理解的联想与例子
为了更好地理解道德的概念，我们可以联想到一个简单的例子：想象一个小镇，镇上的人们都非常重视诚实。如果有人在市场上故意欺骗他人，镇上的人们会感到愤怒，并可能会对这个人进行谴责。这种反应不仅仅是对个别事件的反应，而是反映了整个小镇对诚实这一道德规范的共识。
再比如，许多文化中都有“不要偷窃”的道德规范。这并不是某一个人或某一个宗教的意志，而是人类社会普遍认同的行为准则。无论是在中国的传统文化中，还是在西方的法律体系中，偷窃都被视为不道德的行为，这就是道德作为社会规范的普遍规律的体现。

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【多选题】下列内容中不属于高校学生学籍管理的有( )

A. 学生成绩考核与记载

B. 困难学生补助

C. 学生入学注册

D. 评选表彰各类奖学金

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【判断题】院校研究和行动研究都属于应用研究

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【多选题】关于讲授法的缺点,叙述正确的有( )

A. 不利于课堂的管理

B. 是一种单向性的思想交流方式

C. 记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课

D. 不能使学生直接体验所学知识

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【判断题】受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门

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【单选题】DNS是指( )

A. 域名地址

B. 域名系统

C. 解析器

D. 服务器地址

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【多选题】包含了教育民主、平等因素的观点是( )

A. 荀子的“尊严而禅”

B. 韩愈的“不耻相师”

C. 孔子的“有教无类”

D. 孟子的“以其昭昭”

解析：这道多选题考察的是关于教育民主和平等因素的观点。我们来逐一分析选项，并结合相关的历史背景和思想，帮助你更好地理解这些观点。
### A: 荀子的“尊严而禅”
荀子是战国时期的思想家，他的教育思想强调的是尊重师长和礼仪，主张通过教育来培养人的品德和能力。他的“尊严而禅”主要强调的是对师长的尊重和对教育过程的重视，虽然有一定的教育意义，但并不直接体现教育的民主和平等。因此，这个选项不符合题干要求。
### B: 韩愈的“不耻相师”
韩愈是唐代的文学家和思想家，他提倡学习和互相借鉴的精神。“不耻相师”强调的是学习的平等性，任何人都可以向他人学习，不论地位高低。这种思想体现了教育的开放性和包容性，符合教育民主和平等的观点。因此，这个选项是正确的。
### C: 孔子的“有教无类”
孔子是儒家学派的创始人，他的“有教无类”强调的是教育应该面向所有人，不论其社会地位、出身背景如何，都有接受教育的权利。这一观点直接体现了教育的平等性和民主性，是儒家教育思想的核心之一。因此，这个选项也是正确的。
### D: 孟子的“以其昭昭”
孟子是继承和发展孔子思想的重要人物，他的“以其昭昭”主要是强调道德和仁义的光辉，倡导人们要有良好的品德和行为。虽然孟子也关注教育和道德，但这一观点并不直接涉及教育的民主和平等。因此，这个选项不符合题干要求。
### 总结
综上所述，符合教育民主和平等因素观点的选项是 **B: 韩愈的“不耻相师”** 和 **C: 孔子的“有教无类”**。这两个选项都强调了教育的开放性和人人平等的原则。
### 深入理解
为了帮助你更好地理解这些观点，我们可以用一个生动的例子来说明：
想象一个学校，校长决定举办一个“知识分享日”，邀请所有学生和老师参与。在这个活动中，任何学生都可以分享自己擅长的知识，无论是数学、音乐还是绘画。老师们也可以从学生那里学习新的技能，比如如何使用最新的科技工具。这样的活动体现了“有教无类”的精神，任何人都可以成为老师，任何人都可以成为学生，大家在知识的海洋中平等交流，互相学习。
同时，这也符合“不耻相师”的理念，学生们不再害怕向他人请教，反而乐于分享和学习。这种氛围鼓励了每个人的成长，体现了教育的民主和平等。