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【判断题】教育权利能力是一种特殊权利能力,公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得

答案:A

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【单选题】教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是( )形式的教学板书
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【多选题】教师在课堂中使用电子白板,其优点有( )
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【单选题】通过研究进行教学是( )
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【单选题】单元教学后的巩固通常通过( )进行
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【单选题】现代的学校不仅是全日制学校,面授学校等有形的学校,还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校,这体现了哪一种现代教育思想( )
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【多选题】在Excel2003,有关"保存"和"另存为"命令说法正确的是( )
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【单选题】下列类型的文件导入flash时会自动产生一个逐帧动画序列是( )
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【判断题】传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等
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【单选题】适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于( )性质
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【单选题】人文素养的建立基础是( )
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【判断题】教育权利能力是一种特殊权利能力,公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得

答案:A

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相关题目
【单选题】教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是( )形式的教学板书

A. 板书

B. 展示

C. 板画

D. 板演

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【多选题】教师在课堂中使用电子白板,其优点有( )

A. 色彩丰富

B. 具有丰富的媒体资源

C. 能够存储板书内容

D. 比黑板更有优势

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【单选题】通过研究进行教学是( )

A. 哈佛大学首创的原则

B. 中世纪大学的特色

C. 我国古代书院确立的原则

D. 洪堡提出的办学思想

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【单选题】单元教学后的巩固通常通过( )进行

A. 局部复习

B. 引导性复习

C. 完成课外作业

D. 专设复习课

解析:
当然,我很乐意帮助你理解这道题。首先,让我们来分析一下每个选项的含义:
A: 局部复习 - 这通常指的是对某个特定知识点或技能的复习,而不是整个单元的复习。
B: 引导性复习 - 这是一种教学方法,教师通过提问和讨论来引导学生回顾和巩固所学内容。
C: 完成课外作业 - 作业是学习过程的一部分,但它更多的是为了巩固和扩展课堂上学到的知识,而不是专门用于单元教学后的巩固。
D: 专设复习课 - 这是一种专门为巩固和复习单元内容而设置的课程。在这种课程中,教师会系统地回顾整个单元的知识点,帮助学生巩固记忆。
根据题目的要求,单元教学后的巩固通常需要一个系统性的过程。选项D,专设复习课,正是为了达到这个目的而设计的。它允许教师有计划地回顾和强化学生所学的关键概念和技能。
现在,让我们用一个生动的例子来联想这个知识点。想象一下,你刚刚完成了一堂关于历史事件的课程。如果你只是简单地复习一下某个事件,那就像是记住了一道菜的具体做法。而如果学校安排了一节专门的复习课,就像是一位厨师教你如何烹饪整个菜系,你会学到如何将不同的烹饪技巧和食材结合起来,这样你就能更好地理解和应用这些知识。
所以,专设复习课就像是烹饪课上的“综合实践环节”,它帮助你将分散的知识点串联起来,形成完整的知识体系。这就是为什么选项D是正确答案的原因。

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【单选题】现代的学校不仅是全日制学校,面授学校等有形的学校,还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校,这体现了哪一种现代教育思想( )

A. 现代学校观

B. 现代人才观

C. 现代师生观

D. 现代教育观

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【多选题】在Excel2003,有关"保存"和"另存为"命令说法正确的是( )

A. “另存为”命令可以重新保存在新的文件里

B. “保存”将会改变文件的名字

C. “另存为”命令也可以用来保存文件

D. “保存”可以用来保存文件

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【单选题】下列类型的文件导入flash时会自动产生一个逐帧动画序列是( )

A. JPG

B. BMP

C. GIF

D. TIF

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【判断题】传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等

解析:### 解析
**传统教育媒体的定义**:
传统教育媒体通常是指在课堂教学中使用的各种工具和材料,这些工具和材料在信息传递和知识传授中起到辅助作用。常见的传统教育媒体包括黑板、粉笔、挂图、幻灯片(投影仪)、教科书等。
**题干中的描述**:
题干提到的“传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等”,乍一看似乎是正确的,但实际上,这种表述并没有涵盖所有的传统教育媒体的特征和范围。
### 为什么答案是B?
1. **定义不够全面**:
- 题干虽然列举了一些传统媒体,但没有提到其他重要的传统媒体,如教科书、实验器材等。因此,题干的表述不够全面。
2. **媒体的演变**:
- 随着科技的发展,教育媒体的形式不断演变。虽然黑板和挂图是传统的媒体,但现代教育中也引入了许多新的媒体形式,如电子白板、教育软件等。因此,单纯将传统媒体局限于黑板和挂图是不准确的。
### 生动的例子
想象一下,你在一间教室里,老师正在用黑板讲解数学题。黑板上写满了公式和步骤,学生们认真地记笔记。这是一个典型的传统课堂场景。
然而,假设同样的课堂上,老师还使用了教科书、实验器材(例如几何图形的模型)以及投影仪展示一些动态的数学概念。这些都是传统教育媒体的组成部分,虽然它们的形式和功能各有不同,但都在帮助学生理解知识。
### 联想与总结
- **联想**:想象你在博物馆参观,看到的那些展板、图解和说明文字,都是传统教育媒体的延伸。它们帮助你更好地理解展品的背景和意义。
- **总结**:传统教育媒体不仅仅局限于黑板和挂图,它们的范围更广泛,涵盖了多种工具和材料。理解这一点,有助于我们更全面地看待教育过程中的信息传递和知识传授。

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【单选题】适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于( )性质

A. 发展性团体

B. 同质性团体

C. 治疗性团体

D. 封闭性团体

解析:### 选项解析:
**A: 发展性团体**
- 发展性团体主要关注个体的成长和发展,通常用于教育和辅导的场合。这种团体的目标是帮助成员在心理、社交和情感等方面发展,提升他们的自我意识和人际交往能力。比如,在学校中,老师可能会组织一个发展性团体,帮助学生提高自信心和解决人际关系问题。
**B: 同质性团体**
- 同质性团体是指成员在某些特征上相似的团体,比如年龄、性别、兴趣等。这种团体的特点是成员之间有共同的背景或经历,但并不一定专注于发展或治疗。
**C: 治疗性团体**
- 治疗性团体主要用于心理治疗,旨在帮助成员解决心理问题或情感困扰。这样的团体通常由专业的心理治疗师主持,成员可能面临较为严重的心理健康问题。
**D: 封闭性团体**
- 封闭性团体是指在特定时间段内,成员固定不变,通常是为了深入探讨某些问题或进行长期的治疗。这种团体的成员在一段时间内不会更换,强调深度的交流和信任建立。
### 正确答案:A
选择A是因为一般教育性和辅导性的团体心理辅导主要是为了促进学生的心理发展,帮助他们在学习和生活中更好地适应和成长。
### 生动的例子:
想象一下,一个学校的心理辅导老师组织了一个“自信心提升小组”。这个小组的成员都是面临相似问题的学生,比如在课堂上发言时感到紧张、在社交场合中不知所措等。老师通过各种活动,比如角色扮演、分享个人故事和小组讨论,帮助学生们认识到自己的优点,学习如何与他人沟通,逐步建立自信心。
在这个过程中,学生们不仅在心理上得到了支持,还通过彼此的交流和互动,促进了个人的成长和发展。这正是发展性团体的核心目标。
### 总结:

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-895e-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】人文素养的建立基础是( )

A. 丰富的社会实践

B. 一定的社会科学知识的拥有和内化

C. 完善的道德

D. 较高的智力

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