【单选题】认知发展心理学流派的代表人物是( )
A. 皮亚杰
B. 艾里克森
C. 弗洛伊德
D. 格赛尔
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【单选题】对于符合教师资格申请条件的,应在受理期限终止之日起( )天内颁发国务院教育行政部门统一制定的相应的教师资格证书
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【判断题】普及法律知识的重点是国家公务人员,因为依法治国的主体是国家公务人员
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【单选题】下列行为中,属于讲授运用不当的是( )
A. 与其他方法、技能进行优化组合
B. 在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考
C. 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
D. 教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授
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【单选题】教师管理的根本问题是( )
A. 提高教师待遇
B. 提升教师学历
C. 营造和睦相处的氛围
D. 激励教师勤奋工作
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【多选题】教师道德行为的揭示,可以从下列哪些因素着手?( )
A. 行为发生的客观因素
B. 行为发生的主观因素
C. 行为后果的主观因素
D. 行为后果的客观因素
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【多选题】当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方面( )
A. 提升责任情感
B. 增进艺术涵养
C. 更新教育理念
D. 积累人文知识
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【判断题】提问既指教师向学生提出问题,也指学生向老师质疑
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【单选题】流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是"当代教育心理学中的一场革命"的学习理论是( )
A. 发现学习理论
B. 意义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 行为主义学习理论
解析：这道题目考察的是学习理论的发展及其在教育界的影响。我们来逐一分析选项，并深入理解“建构主义学习理论”这一知识点。
### 选项分析
**A: 发现学习理论**
发现学习理论是由美国心理学家布鲁纳提出的，强调学生通过探索和发现来学习，而不是单纯接受信息。虽然在80年代也有一定影响，但它并不是被称为“当代教育心理学中的一场革命”。
**B: 意义学习理论**
意义学习理论是奥苏贝尔提出的，强调学习者在学习过程中将新知识与已有知识联系起来，从而形成深刻的理解。这一理论在教育界也有重要影响，但它的革命性和广泛性不及建构主义。
**C: 建构主义学习理论**
建构主义学习理论强调学习是一个主动的过程，学习者通过与环境的互动和社会文化的影响，构建自己的知识体系。这一理论在80年代流行，并在90年代引起了教育界的极大关注，被认为是教育心理学的一场革命。它强调学习者的主体性和知识的社会性，改变了传统的教学模式。
**D: 行为主义学习理论**
行为主义学习理论主要关注可观察的行为，强调外部刺激与反应之间的关系。虽然在教育中有其应用，但它的理论基础和方法与建构主义相去甚远。
### 正确答案
因此，正确答案是 **C: 建构主义学习理论**。
### 深入理解建构主义学习理论
为了更好地理解建构主义学习理论，我们可以通过一个生动的例子来说明。
想象一下，你正在学习如何骑自行车。传统的教学方法可能是让你坐在自行车上，教练告诉你如何平衡、如何踩踏板、如何转弯。这种方法类似于行为主义，强调的是外部指导和重复练习。
而建构主义的方式则截然不同。教练可能会让你先观察别人骑自行车，接着让你尝试在平坦的地方推着自行车走，感受重心的变化，然后再逐渐尝试骑上去。这个过程中，你会通过自己的体验和反思，逐步理解如何骑自行车。这就是建构主义的精髓：学习者通过实践、探索和反思，主动构建自己的知识。
### 总结
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【判断题】向师性是指教师支配学生的一种倾向
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