答案：B
A. 实验法
B. 调查法
C. 测验法
D. 观察法
A. 教师抽象地理解学生
B. 教师与学生存在年龄差距
C. 教师过分的自我关注
D. 教师过度控制的教学观
A. 终身化
B. 法治化
C. 民主化
D. 国际化
A. 获得和保持阶段
B. 注意定向阶段
C. 记录阶段
D. 练习和强化阶段
A. 高等教育的问题
B. 高等教育的现象
C. 高等教育的规律
D. 高等教育的矛盾
A. 纵排
B. 横排
C. 两排
D. 环形
解析：这道题目考察的是课堂上硬件排列方式对教学活动的影响。我们来逐一分析选项，并深入理解为什么“横排”是最适合的选择。
### 选项分析：
- **A: 纵排**
- 纵排的排列方式通常是学生一字排开，面对讲台。这种方式在某些情况下可以让教师更容易管理课堂，但不利于学生之间的互动和讨论。想象一下，如果你在一个纵排的教室里，想和旁边的同学讨论问题，可能会觉得很不方便。
- **B: 横排**
- 横排的排列方式是学生并排坐在一起，面对讲台。这种方式非常适合课堂讲演、操练和练习，因为它允许学生之间进行更多的互动和合作。例如，在进行小组讨论或团队活动时，学生可以轻松地转身与邻座的同学交流，分享想法和观点。
- **C: 两排**
- 两排的排列方式类似于纵排，但有两个并排的队伍。这种方式虽然比单一的纵排稍微好一些，但仍然限制了学生之间的互动，尤其是在需要频繁交流的活动中。
- **D: 环形**
- 环形排列可以促进学生之间的交流，但在进行讲演或需要教师主导的活动时，可能会导致学生的注意力分散。想象一下，老师在环形中间讲课，学生可能会因为视线的分散而难以集中注意力。
### 结论：
综上所述，**B: 横排**是最适合课堂讲演、操练和练习的排列方式。它不仅方便教师进行讲解，还能促进学生之间的互动和合作。
### 深入理解：
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以联想一下日常生活中的场景。想象一下你在参加一个团队运动，比如篮球训练。教练通常会把队员们排成一排，进行传球练习。在这个过程中，队员们可以互相交流，及时反馈，提升团队的配合度。
再想象一下，如果队员们是纵排的，可能每个人都只能看着前面的人，无法看到旁边的队友，这样就会影响到训练的效果。
A. 互动功能
B. 示范功能
C. 概括功能
D. 美育功能
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，让我们来探讨一下板书的功能。板书是教师在课堂上用来展示教学内容的一种方式，它具有多种功能：
A: **互动功能** - 板书可以促进师生之间的互动。例如，教师可以通过板书提出问题，让学生在黑板上进行解答，这样可以激发学生的思考，并让他们参与到课堂讨论中来。
B: **示范功能** - 教师通过板书展示书写规范和逻辑结构，为学生提供了一个清晰的示范。学生可以通过观察板书来学习如何有效地表达和记录信息。
C: **概括功能** - 板书通常包含课程的关键点和主要内容，它有助于学生快速概括和记忆重要的知识点。通过简洁的图表和要点，板书可以帮助学生抓住学习的重点。
D: **美育功能** - 良好的板书设计不仅传达信息，还能给人以美的享受。整齐的字体、合理的布局和色彩的使用都可以提升板书的美感，从而对学生产生积极的影响。
现在，让我们通过一些生动的例子来加深理解：
- **互动功能**：想象一下，老师在黑板上写下数学公式，然后让学生尝试完成下一步，这样的互动不仅让学生参与到课堂中，还能加深他们对公式的理解。
- **示范功能**：在语文课上，老师用板书展示如何正确书写汉字，并解释每个笔画的顺序和结构，学生可以通过模仿来学习。
- **概括功能**：历史课上，老师用时间轴和关键事件来板书历史进程，这样学生可以一目了然地看到历史的发展脉络。
- **美育功能**：艺术课上，老师用色彩丰富的板书展示绘画技巧，这不仅传授了知识，还让学生在美的享受中学习。
