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【判断题】行政法规的法律效力仅次于国家法律,除全国人民代表大会及其常务委员会,任何机关都无权予以废除或撤销

答案:A

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【单选题】( )构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d56-3284-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )
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【多选题】下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者( )
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【单选题】在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-855f-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d0-2167-c00f-1b92f616ec00.html
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【多选题】关于学年制的优点叙述,正确的有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5ea-7ce8-adbd-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-5361-c00f-1b92f616ec00.html
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【判断题】教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的,应当依法承担民事责任
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d2-d40a-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】对于人文知识的作用,以下说法错误的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c603-b12c-6dd6-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】"拔苗助长"违背了个体身心发展的( )特点
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【判断题】行政法规的法律效力仅次于国家法律,除全国人民代表大会及其常务委员会,任何机关都无权予以废除或撤销

答案:A

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相关题目
【单选题】( )构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程

A. 附属板书

B. 辅助板书

C. 副板书

D. 系统板书

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c61b-0d56-3284-c0b9-c20b2b373400.html
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【单选题】高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )

A. 叙事研究

B. 行动研究

C. 院校研究

D. 质的研究

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【多选题】下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者( )

A. 承担确保学生的学习责任

B. 重视并喜欢学习

C. 赢得学生的尊重和青睐

D. 坚持不懈并值得学生信赖

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【单选题】在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派

A. 人本主义

B. 存在主义

C. 认知主义

D. 行为主义

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5d2-8289-855f-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以( )

A. 批评教育并处罚款

B. 开除

C. 罚款

D. 批评教育,但不得随意开除

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【多选题】关于学年制的优点叙述,正确的有( )

A. 有较强的专业性

B. 有规模效益

C. 便于开展集体活动

D. 教学管理比较简单

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【单选题】"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )

A. 整体性

B. 道德性

C. 个体性

D. 稳定性

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【判断题】教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的,应当依法承担民事责任
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001c5b2-82d2-d40a-c00f-1b92f616ec00.html
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【单选题】对于人文知识的作用,以下说法错误的是( )

A. 文学主要以审美为手段,用语言来表达情感

B. 艺术指导我们的社会实践

C. 哲学是反思性、批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念

D. 历史是了解我们所自来、我们的集体记忆

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【单选题】"拔苗助长"违背了个体身心发展的( )特点

A. 个体差异性

B. 不平衡性

C. 方向性与不可逆性

D. 连续性与阶段性

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