【单选题】下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是( )
A. 讲授适宜于思维灵活的学生
B. 讲授适宜教授与事实有关的知识
C. 讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合
D. 讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师
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【单选题】模仿学习的机制是( )
A. 替代强化
B. 内部强化
C. 外部强化
D. 自我强化
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【单选题】在众多教育法律责任主体中,最主要、最常见的一种教育法律责任主体是( )
A. 学校
B. 教育行政机关
C. 学生
D. 教师
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【单选题】下列行为中,属于讲授运用不当的是( )
A. 与其他方法、技能进行优化组合
B. 在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考
C. 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
D. 教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授
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【单选题】根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的少年被告人年龄是( )
A. 16周岁以上不满17周岁
B. 18周岁以下
C. 14周岁以下
D. 14周岁以上不满16周岁
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【单选题】亚里士多德用"伦理学"一词来表述( )
A. 关于人生完美和幸福的学问
B. 关于城邦政治的学问
C. 关于智慧的学问
D. 关于价值的学问
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【多选题】全面贯彻落实依法治国基本方略必须遵循以下原则( )
A. 坚持一手抓建设、一手抓法治
B. 坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
C. 坚持把法治建设的基础放在制度建设和增强全社会的法治观念上,不断提高全社会法治文明水平
D. 既注意借鉴国外的有益经验,又立足于中国国情,从实际出发,不照搬照抄
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【多选题】大学生人际关系不良的类型有( )
A. 与别人难以相处
B. 缺乏知心朋友
C. 社交恐惧症
D. 感到交往困难
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【多选题】高等教育民主化表现在( )
A. 教职员工参与院校管理
B. 入学机会均等
C. 学生参与院校管理
D. 开设选修课程
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【判断题】巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论
解析：
首先，让我们来分析这个判断题。题干说“巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论”，我们需要判断这个说法是对是错。
答案为B，即错误。这里有几个关键点可以帮助我们理解为什么这个说法是错误的：
1. **联接主义学习理论**：这是一种基于大脑如何通过神经元之间的联接来学习和存储信息的学习理论。它强调的是通过强化神经元之间的联接来学习新信息。
2. **巩固技能**：巩固技能通常指的是通过重复练习来加强记忆和技能的过程。
现在，让我们通过一些联想和生动的例子来深入理解这个知识点：
- **联想**：想象一下，学习骑自行车的过程。在这个过程中，我们并不是仅仅通过联接主义学习理论来巩固技能的。虽然确实有神经元的联接在这个过程中发挥作用，但更重要的是我们的身体通过不断的练习来适应和改进骑行的技巧。
- **例子**：假设你是一个学习弹钢琴的孩子。在开始时，你可能需要通过联接主义来学习新的音符和和弦。但是，一旦你掌握了这些基本元素，巩固你的技能就更多地依赖于重复练习。你通过不断地弹奏来加强手和手指之间的协调，以及大脑对音乐节奏的记忆。
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