答案：A
A. 巩固练习
B. 适时反馈
C. 简单回忆
D. 提示要点
A. 教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任
B. 教师道德的影响比其他职业道德更加深远
C. 教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力
D. 教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责
解析：这道题目考察的是教师职业道德的特殊性和重要性。我们来逐一分析选项，并深入理解教师职业道德的内涵。
### 选项分析：
**A: 教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任**
这个说法虽然有一定道理，但并不是教师职业道德的核心要求。教师确实在一定程度上影响社会道德，但提升整个社会道德水平的责任并不完全由教师承担。
**B: 教师道德的影响比其他职业道德更加深远**
这个说法也有其合理性，教师的道德确实会影响学生的成长和未来，但“更加深远”这个表述比较主观，难以量化和比较。
**C: 教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力**
“以身立教”是教师职业道德的重要体现，教师的言行会直接影响学生的价值观和行为习惯，但这个选项没有涵盖教师的更广泛职责。
**D: 教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责**
这个选项是最全面和准确的。教师不仅仅是知识的传授者，更是文化的传播者和学生人格的塑造者。教师的影响不仅限于学术知识，还包括道德观念、价值观和人生观的形成。
### 知识点深入理解：
教师职业道德的特殊性在于，教师不仅要教授知识，还要承担起塑造学生人格和价值观的责任。可以想象一下，一个优秀的教师就像是一位园丁，精心培育着每一朵花朵（学生）。他们不仅要关注花朵的生长（学业成绩），还要关注花朵的形状和颜色（道德品质和人格发展）。
#### 生动例子：
想象一下，在一个课堂上，教师不仅教授数学知识，还通过讲述诚信的重要性来影响学生的价值观。当学生在考试中面临抉择时，他们可能会想起老师曾经的教导，选择诚实而不是作弊。这种影响是深远的，因为它不仅影响了学生的学业成绩，还可能影响他们未来的职业道德和生活选择。
### 总结：
因此，选项D是正确的，因为它全面涵盖了教师在教育过程中所承担的多重责任和使命。教师的职业道德不仅关乎个人的道德修养，更关乎整个社会的未来。通过教师的努力，学生不仅能获得知识，还能在道德和人格上得到全面发展。
A. 提高学生的学习成绩
B. 评出优秀的教师
C. 促进教师教学能力的提高
D. 改进教学过程
A. 行为人有过错
B. 违法行为与损害事实之间具有因果关系
C. 教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规
D. 存在着损害事实
A. 色彩丰富
B. 具有丰富的媒体资源
C. 能够存储板书内容
D. 比黑板更有优势
A. 配备现代化教学方法和手段
B. 高标准的教材建设
C. 建设高水平的师资队伍
D. 改革教学内容和课程体系
A. 学生与家长交流
B. 辅助教师的管理与教学
C. 教务工作管理
D. 招生信息管理
A. 复杂性
B. 二元性
C. 分散性
D. 学术性
解析：这道题目考察的是高校组织的结构特征。我们来逐一分析选项，并帮助你理解为什么“分散性”是正确答案。
### 选项分析
**A: 复杂性**
- 高校的组织结构确实是复杂的，因为它涉及多个学院、部门、研究中心等，且每个单位都有自己的职能和目标。但“复杂性”并不是高校组织的独特特征，而是许多大型组织的普遍特征。
**B: 二元性**
- “二元性”通常指的是某种事物具有两个对立或互补的方面。在高校中，可能会涉及到教学与科研的二元性，但这并不是高校组织结构的普遍特征。
**C: 分散性**
- 高校的组织结构通常是分散的。各个学院和部门在一定程度上拥有自主权，能够独立进行决策和管理。这种分散性使得高校能够灵活应对不同学科和领域的需求，促进学术创新和多样性。因此，分散性确实是高校组织结构的一个重要特征。
**D: 学术性**
- 学术性是高校的核心使命之一，但它更侧重于高校的目标和功能，而不是结构特征。
### 正确答案解析
综上所述，选项C“分散性”是正确答案。高校的分散性体现在以下几个方面：
1. **学院和部门的独立性**：高校通常由多个学院和部门组成，每个单位可以根据自己的特点和需求进行管理和决策。例如，文学院和理学院在课程设置、研究方向上可能有很大不同。
2. **学术自由**：高校鼓励教师和学生在学术研究上追求自由，允许他们选择自己的研究方向和课题，这种自由度也反映了组织的分散性。
3. **多样性与灵活性**：分散的结构使得高校能够更好地适应社会和市场的变化，快速响应新兴学科和研究领域的需求。
### 生动的例子
想象一下，一个大型的大学就像一个城市。城市里有不同的区域，比如商业区、住宅区、工业区等。每个区域都有自己的特点和功能，虽然它们都属于同一个城市，但各自的管理和发展可以是相对独立的。
同样，高校的各个学院就像城市的不同区域。每个学院（如文学院、理学院、商学院等）都有自己的学科特点、课程设置和研究方向。虽然它们都在同一个大学的框架下，但在日常运作和决策上，它们可以相对独立，这就是“分散性”的体现。
### 总结
A. 《中华人民共和国学位条例》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》
解析：这道判断题的题干是关于存储器的分类，涉及到“软盘”、“硬盘”和“内存储器”的概念。我们来逐一分析这些概念，以帮助你更好地理解。
### 1. 存储器的分类
存储器通常分为两大类：内存（RAM）和外存（如硬盘、软盘等）。
- **内存（RAM）**：这是计算机中用于临时存储数据和程序的地方。内存的特点是速度快，但数据在断电后会丢失。内存通常是固定在主机内部的。
- **外存（如硬盘、软盘等）**：这是用于长期存储数据的设备。外存的特点是容量大，数据在断电后不会丢失。外存可以是内部的（如硬盘）或外部的（如软盘、U盘等）。
### 2. 软盘和硬盘的定义
- **软盘**：是一种可移动的外部存储介质，通常用于存储小量数据。它的容量相对较小，速度也较慢。软盘可以被插入和取出，属于外存储器。
- **硬盘**：是一种固定在计算机内部的存储设备，容量大，速度快，通常用于存储操作系统、应用程序和大量数据。硬盘是内置的，属于外存储器。
### 3. 题目分析
题目中提到“软盘属于外存储器，而固定在主机箱内的硬盘则属于内存储器”。这里的错误在于将硬盘归类为“内存储器”。实际上，硬盘是外存储器的一种，尽管它是固定在主机箱内的。
### 4. 结论
因此，正确的答案是 **B:错误**。硬盘应该被归类为外存储器，而不是内存储器。
### 5. 生动的例子
想象一下，你的计算机就像一个图书馆：
- **内存（RAM）**就像图书馆的阅览室，书籍（数据）在这里被快速查阅和使用，但一旦图书馆关闭（断电），阅览室里的书籍就会被收回，无法再使用。
- **硬盘**就像图书馆的书架，书籍（数据）被永久存放在这里，随时可以取出和使用，即使图书馆关闭，书籍依然存在。
- **软盘**则像是一个小型的便携书包，你可以随身携带几本书（数据），但容量有限，且使用起来不如书架方便。
