解析：这道题目考察的是对人生价值实现的理解，尤其是个人价值与社会价值之间的关系。我们逐一分析选项，帮助你深入理解这个知识点。
**A: 人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义。**
这个说法是正确的。人生价值的实现不仅体现在对社会的贡献上，也体现在个人的成长、满足和自我实现上。比如，一个艺术家通过创作作品，不仅为社会提供了文化价值，也实现了自我的艺术追求。
**B: 由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的。**
这个说法也是正确的。每个人在不同的社会关系中扮演不同的角色，因此人生价值的实现方式也会多样化。例如，一个人在家庭中可能是父母，在工作中是同事，在社区中是志愿者，这些角色都能体现其不同的人生价值。
**C: 个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价。**
这个说法同样是正确的。很多时候，个人的努力和贡献并不会立即被社会所认可，甚至可能在一段时间内被忽视。例如，许多科学家的研究成果在他们去世后才被广泛认可，这说明个人的贡献与社会评价之间并不总是同步的。
**D: 人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系。**
这个说法是错误的。人的价值创造与社会的承认之间并不是简单的一一对应关系。许多情况下，个人的努力和创造并不会得到社会的及时认可，甚至有些伟大的贡献在当时可能被忽视。比如，许多历史上的伟大发明家和艺术家在生前并未获得应有的认可，而他们的价值在后来的历史中才被重新评价。
### 总结
通过以上分析，我们可以看到，人生价值的实现是一个复杂的过程，涉及个人的自我实现和社会的多重评价。选项D的错误在于它简化了这一复杂关系，认为个人的价值创造和社会的承认是完全对应的，这在现实中并不成立。
### 生动例子
想象一下，一个年轻的科学家在实验室里日以继夜地工作，致力于一种新药的研发。虽然他在实验室里创造了巨大的价值，但在药物上市之前，他的工作可能并不会被社会广泛认可。即使他最终成功了，社会的承认也可能需要时间，甚至在他去世后才会被人们铭记。因此，个人的价值创造与社会的承认之间并不是简单的对应关系，而是一个需要时间和环境因素共同作用的复杂过程。

点击查看答案

【多选题】高等教育民主化表现在( )

A. 教职员工参与院校管理

B. 入学机会均等

C. 学生参与院校管理

D. 开设选修课程

点击查看答案

【判断题】教师道德品质作为一种行为习惯与习性,同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的

点击查看答案

【判断题】心理发展是指随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化

点击查看答案

【单选题】小明上课时随意讲话,李老师布置其写5遍的"我不再扰乱课堂",这种行为属于( )