A、 智力
B、 能力
C、 性格
D、 气质
答案：B
A、 智力
B、 能力
C、 性格
D、 气质
答案：B
A. 动力性价值
B. 发展性价值
C. 应用性价值
D. 基础性价值
A. 主导
B. 组织
C. 领导
D. 主体
A. 悬念导入
B. 旧知识导入
C. 直接导入
D. 设疑导入
解析：这道题目考察的是教学导入方法的类型。我们来逐一分析选项，帮助你理解这个知识点。
### 题干解析
题干提到的“教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机”，这说明教师的导入方式是直接的，目的是让学生意识到新旧知识之间的差异，从而激发他们的学习兴趣。
### 选项分析
- **A: 悬念导入**
悬念导入通常是通过设置一个悬念或问题来引起学生的好奇心，激发他们的探究欲望。这种方法并不直接展示新旧知识的冲突，而是通过引发疑问来吸引学生的注意。
- **B: 旧知识导入**
旧知识导入是指教师在教学中先回顾或复习学生已经掌握的知识，以此为基础引入新知识。这种方法强调的是对已有知识的回顾，而不是直接展示新旧知识的冲突。
- **C: 直接导入**
直接导入是指教师直接将新知识与旧知识进行对比，明确指出两者之间的差异和冲突。这种方法能够迅速引起学生的注意，并激发他们的学习动机。因此，这个选项是正确的。
- **D: 设疑导入**
设疑导入是通过提出问题来引导学生思考，激发他们的好奇心。这种方法与悬念导入相似，但更强调通过问题引导学生的思考，而不是直接展示知识的冲突。
### 正确答案
因此，正确答案是 **C: 直接导入**。这种方法能够有效地引导学生关注新知识，并激发他们的学习兴趣。
### 生动的例子
想象一下，老师在讲解“牛顿的运动定律”时，首先提到学生已经学过的“物体在没有外力作用下会保持静止或匀速直线运动”的知识。接着，老师直接问：“如果我把一个静止的球推了一下，它会怎样？”
A. 洞察自然、社会、人生的能力
B. 自律的道德情操
C. 勇于创新的精神和能力
D. 尊重学生的能力和关怀学生的情感
E. 对生态、环境的关怀
A. 直观、新颖、优美
B. 正确、清楚、美观
C. 严谨、有序、巧妙
D. 科学、完整、系统
A. 行为动机
B. 法律后果
C. 法定条件
D. 行为准则
A. 全球性
B. 符号性
C. 反思性
D. 继承性
