A、 防微杜渐
B、 因材施教
C、 教学相长
D、 循序渐进
答案：B
A、 防微杜渐
B、 因材施教
C、 教学相长
D、 循序渐进
答案：B
A. 智力
B. 能力
C. 性格
D. 气质
A. 人文、艺术社会科学的课程占有显著地位
B. 建立综合学科教学规划
C. 要求学生跨学科选课
D. 以学群、学类为组织进行综合知识教学
A. 另一个演示文稿
B. 同一演示文稿中的某一幻灯片
C. 幻灯片中的某个对象
D. 某一个网络地址
A. 按利润分配
B. 平均分配
C. 按需分配
D. 按劳分配
A. 决定学校年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题
B. 监督学校管理工作
C. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的权利
D. 通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利
解析：这道判断题的题干是关于高校科研组织管理的，题目要求我们判断“实施高校科研组织的管理，关键在于明确等级和各级负责的范围，明确隶属关系”这一说法是否正确。
首先，我们来分析一下题干的内容。高校科研组织的管理确实需要明确各级的职责和隶属关系，这是管理学中的基本原则之一。通过明确的等级和责任分配，可以提高组织的效率，确保各项科研活动的顺利进行。
然而，题目选择的答案是“错误”，这意味着题干的说法并不全面或不够准确。我们可以进一步探讨为什么这样判断。
### 解析
1. **管理的多维度性**：虽然明确等级和隶属关系是管理中的一个重要方面，但管理的关键不仅仅在于此。有效的科研管理还需要考虑其他因素，如团队的协作、资源的配置、科研方向的选择、创新能力的培养等。单纯强调等级和隶属关系可能会导致管理的僵化，抑制创新。
2. **科研的灵活性**：科研活动往往具有高度的不确定性和探索性，过于严格的等级制度可能会限制科研人员的创造力和主动性。在一些成功的科研团队中，成员之间的关系往往是平等和开放的，鼓励自由讨论和创新思维。
3. **沟通与协作**：在科研管理中，良好的沟通和协作机制同样重要。即使在明确的等级和责任分配下，如果缺乏有效的沟通，科研项目也可能会出现问题。因此，管理者需要关注团队的氛围和成员之间的互动。
### 生动的例子
想象一下，一个科研团队就像是一支乐队。乐队中有指挥（管理者），但每个乐器的演奏者（科研人员）都有自己的独特声音和风格。指挥的任务是协调各个乐器的演奏，使之和谐，但如果指挥只关注乐器的排列和等级，而忽视了每个演奏者的创意和表达，最终的音乐可能会变得单调乏味。
因此，在高校科研组织的管理中，虽然明确等级和责任是必要的，但更重要的是要营造一个开放、合作的环境，鼓励创新和灵活应对变化。
### 结论
A. 学科与社会之间的关联性
B. 各学科之间的相互关联性
C. 学科与学习者之间的关联性
D. 学科与教师之间的关联性
E. 教师和学生之间的关联性
