【多选题】教育法规与教育道德的不同之处在于( )
A. 规范内容不同
B. 表现形式不同
C. 实施方式不同
D. 调整范围不同
E. 产生和发展趋势不同
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【判断题】只要是有意义的材料,学生都会采用意义学习,而不是采用机械学习
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【判断题】诸如"不要骂人"这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求
解析：
当然，我们可以一起来分析这个判断题。
首先，让我们看看题干：“诸如‘不要骂人’这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求。”这里的“可实施性要求”指的是规则是否明确、具体，以至于能够被有效地执行。
现在，我们来分析这个表述。说“不要骂人”是一个很好的规则，因为它传达了一个积极的信息，即鼓励尊重和礼貌。然而，这个表述存在一些问题，使得它不符合可实施性要求：
1. **模糊性**：这个规则太宽泛了。它没有明确指出什么是“骂人”。不同的学生和老师可能对“骂人”有不同的理解。比如，一个学生可能认为开玩笑不算骂人，而另一个学生可能认为任何形式的言语攻击都是骂人。
2. **缺乏具体性**：这个规则没有提供具体的例子或行为准则。如果规则是“不要使用侮辱性语言”，那么它就更加明确和具体，因为侮辱性语言是可以被定义和识别的。
为了更好地理解这一点，我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下，一个班级的规则是“不要打扰别人”。这个规则虽然好，但同样存在模糊性和缺乏具体性的问题。学生可能会问：“什么是打扰别人？”是低声说话算吗？是举手时声音太大算吗？如果规则改为“在别人发言时保持安静，不要打断”，那么它就更加明确和具体，更容易被所有学生理解和遵守。
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【多选题】计算机网络按覆盖的地理范围可分为( )
A. 星形网
B. 广域网
C. 城域网
D. 局域网
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【单选题】教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的( )
A. 教学监控能力
B. 教学反思
C. 教学效能感
D. 教育机智
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【单选题】下列属于正确的IP地址的是( )
A. 215.33.345.128
B. 202.120.5.195
C. 255.256.255.196
D. 234.256.196.102
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【单选题】根据我国《义务教育法》规定:凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁
A. 6,8
B. 8,9
C. 5,6
D. 6,7
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【单选题】一般认为,案例教学法首创于( )
A. 哈佛大学
B. 北京大学
C. 牛津大学
D. 斯坦福大学
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【多选题】导入的功能有( )
A. 为学习新知识做铺垫
B. 明确学习目的
C. 激发学习兴趣,引起学习动机
D. 引起对所学课题的关注
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【单选题】说学习方法有助于( )
A. 谁学
B. 向谁学
C. 学什么
D. 怎么学
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