【判断题】高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就,各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题
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【判断题】教师对学生的观察是随时随地的,具有灵活性的特点,因此进行课堂观察无须做预先的准备
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【单选题】不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成以上描述的结课方法是( )
A. 回应式结课方法
B. 归纳式结课方法
C. 震颤式结课方法
D. 自然式结课方法
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【多选题】关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是( )
A. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力
B. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
C. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
D. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
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【判断题】可通过引导学生进行合理宣泄,如体育运动等来调节不良情绪
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【判断题】一般认为,在具有了道德认知和道德情感的情况下,道德行为的产生取决于道德意志
解析：
非常好，让我们来深入探讨这个知识点。首先，这个题目讨论的是道德行为产生的过程，其中涉及了道德认知、道德情感和道德意志三个要素。
道德认知是指个体对道德规范、原则和价值观的理解和认识。道德情感则是个体在道德认知的基础上产生的情感体验，比如同情、愧疚或骄傲。而道德意志则是个体在道德情感驱使下，为了实现道德行为而表现出的决心和毅力。
题目中的说法是：“一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。” 这个判断是正确的（A）。
我们可以这样理解：当你有了对道德的认知（知道什么是对的，什么是错的）和情感（对正确行为的正面感受，对错误行为的负面感受），道德意志就起到了决定性的作用。道德意志是推动你从认知和情感转化为实际行动的关键。比如，当你看到有人需要帮助时，道德认知告诉你应该伸出援手，道德情感让你感到同情，而道德意志则是你最终采取行动的动力。
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来说明。假设你是一个学生，你的道德认知告诉你作弊是不对的，你的道德情感让你感到羞愧，但真正让你在考试中不作弊的是你的道德意志，它让你坚持了自己的原则。
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【单选题】强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为( )
A. 强迫症
B. 情感障碍
C. 网络成瘾
D. 网络依赖
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【单选题】教育活动实现专门化,教师劳动正式成为一种专门职业是在( )
A. 资本主义社会
B. 封建社会
C. 奴隶社会
D. 原始社会
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【单选题】优秀教师的个性特征不包括( )
A. 表达清楚
B. 学科知识丰富
C. 教学手段先进
D. 组织得当
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【单选题】培养人文精神,首先是要把握人的( ),确认人的生命意义与存在价值
A. 道德本质
B. 文化本质
C. 社会本质
D. 自然本质
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